CHAPITRE XIV

l'enseignement artistique.

La crise artistique loi inévitable. — Le grand chemin et l'école buîssonniëre. — Les symptômes d'affaiblissement. — Déplacement des majorités. — L'impatience actuelle. — Deus manières d'être de l'enseignement : liberté ou despotisme. ■— La liberté doit être complète. — Impossibilité présente de la théorie. — Liberté et paradoxe. — Les maîtres après les principes. — L'École des Beaux-Arts organisée. — Quelques mots sur un décret. — Lutte et indifférence. — Indécision. — Le grand prix de Rome : utile à ceux qui ne l'ont pas. — Le respect des maîtres s'affaiblit. — Le contrôle de l'Institut. •— Il faut une assemblée compacte. — Les artistes sont sous le patronage de l'État

— Avantage des bouleversements. — Réunion des pouvoirs.

— La bataille des deux partis. — Un apologue. — L'enseignement du peuple. — Le Français n*^ pas l'intuition artistique. — Faut-il que les artistes s'occupent du jugement de la foule t — Les faux Mécènes. — Lés collectionneurs. — Requête au ministre de l'instruction publique — Une proposition. — La théorie séduisante. — Mission et influence de la critique # . • . 201

326 TABLE DBS MATIÈRES.