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FORHÀTIOn Dü PLURIEL DANS LES SUBSTANTIFS.

Exercice sur la règle généralej sur la première^ la deuxième et la troisième exception^ et sur les deux remarques. (Voyez 22, 23, 2^, 25, 26 et 27.)

L’élève mettra au pluriel les substantifs suivants, et remplacera un, une pür 5es, et /e, la par les.

Un roi. Une reine. La ville. Le champ. Un fleuve. Une rivière. Le soldat. L’arniée. Une plume. Un crayon. Le père. La tante. Un mont. Une montagne. Le cousin. La cousine. Un héros. Le fils. Un tapis. La voix. Le choix. Un laquais. Un cyprès. Un nez. Le gaz. Un puits. Une vis. Un repas. Une noix. Le neveu. Le jeu. Un arbrisseau. Un seau. Un pieu. Un tombeau. Un lieu. Le cou. Un sou. Un bijou. Un joujou. Le général. Le cheval. Le carnaval. Un détail. Un éventail. Un bail. Un soupirail. Un tonneau. Un vœu. Un signal. Un procès. Un clou. Le torrent. L’âme. Un cheveu. L’émail. Le hameau. L’hôpital. Le pays. Le souvenir. Un métal. Un licou. Un chameau. Un portail. Un ciseau. Le phénix. Le remords. Le tafifetas. Un sonnez {terme du jeu de trictrac). Le chou. Le genou. Un filou. Une crainte. Une pensée. Le succès. Le discours. Un adieu. Une brebis. Le caillou. Le fardeau. Un essieu. Un ver~ u. Le hibou. Un tuyau. Un excès. Un carquois. La joyau. Le feu. Un gant. Un bambou. Un caveau. Le tribunal. Le juge. Un épouvafitail. Un pieu. Un carquois. Le tra, vail {avec ses deux formes plurielles) ,

Exercice sur le même sujet.

L’élève mettra au singulier les subst. pluriels qui suivent.

Des roses. Des œillets. Des propos. Des nez. Des

SLtXENTAlRES.

voix. Des coteaux. Des aveux. Des coucous. Des poux. Des maux. Des régals. Des attirails. Des coraux. Des arbres. Des fleurs. Des oiseaux. Des perdrix. Des émaux. Des travaux. Des pieux. Des douleurs. Des secours. Des fuseaux. Des choux. Des monarques. Des gouvernail^. Des décès. Des hiboux, Des corbeaux. Des canaux. Des vaisseaux. Des époux Des flambeaux. Des camails. Des mois. Des noyaux. Des fruits. Des logis. Des baux. Des brouillards. Des nuages. Des verrous. Des choux. Des caporaux. Des images. Des poitrails. Des compas. Des filous. Dei scélérats. Des tonneaux. Des cailloux. Des carnavals. Des soupiraux. Des repos. Des charrues. Des discours. Des chevaux. Des amis. Des livres. Des vœux. Des étaux. Des couleurs. Des choix. Des bals. Des leçons. Des progrès. Des tombeaux. Des genoux. Des maisons. Des palais. Des généraux- Des parvis. Des amas. Des ignorants. Des radis. Des détails. Des prix. Des repas. Des talents. Des riz (plante) Des noix. Des abcès.

Exercice sur le pluriel des substantifs ciel, (»il, AÏEUL. (Voyez n® 28.)

L’élève mettra au pluriel les substantifs cie/, œil^ aïeul^ en leur donnant celle des deux formes qu’ils doivent prendra d’après leur signification.

Les ciel annoncent la gloire de Dieu. Les ciel des carrières tombent quelquefois. C’est des œil d’une branche que sortent les bourgeons. Ce qui est admirable fatigue les œil de l’esprit, comme le soleil fatigue les œil du corps." Les barbares, les Gaulois et les Romains sont nos aïeul. A défaut de père et de mère,

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les enfants sont sous rautorité de leurs aïeul. Les ciel de Ut sont ordinairement ornés de riches étoffes. Nos aïeul se faisaient remarquer par leur respect filial. On ne compte que deux saisons sous les ciel brûlants des tropiques. Les œil-de-perdrix font beaucoup souffrir. Il est rare qu’à un certain âge on ait encore ses deux aïeul. Pour qu’un bouillon soit bon, il faut qu’il ait des œil. Prête du haut des ciel la main à ton ami. Peu de familles comptent plusieurs hommes illustres parmi leurs aïeul. Les tableaux faits dans les pays chauds ont des ciel plus bleus.

Exercice tur les compléments des substantifs. (Voyez les n"’ 29, 30 et 31.)

L’élève copiera cet exercice en sonlignant le complément du substantif. Ainsi, dans cet exemple : La justesse de l'esprit, il mstîra un trait sous les mots qui sont imprimes en Italique, ces mots étant le complément du substantif justesse.

La puissance de Dieu. La bonté du cœur. L’élévation des sentiments. La fertilité du sol. La violence des flots. Les leçons de l’expérience. La colère du chl. La crainte de déplaire. La beauté des champs, La douceur de caractère. L’immensité du monde. Les tragédies de Corneille. Le désir de combattre. Les charmes de la poésie. La sagesse des nations. La beauté de cet arbre, la fertilité de celui-ci. Les douceurs de la paix. Un nid de fauvettes. Les vers de Racine. L’opinion de chacun. La chaleur du soleil. La férocité du tigre. La rigueur de l’hiver. Les conquêtes de Napoléon. L’envie de briller. La culture des lettres. Les ouvrages de Fénelon. La sagesse de votre père; la prudence du mien. Le chant du rossignol. Les montagnes de l’Asie. L’étendue des mers.

ÉLâMEKTAIRES.

jLes comédies de Molière. La nécessité de travailler. L’innocence des mœurs. La gloire de vaincre. Une multitude d’animaux. La cupidité de l’avarice. La ville de Lyon. La grandeur d’âme. La sérénité dn visage.