EXAMEN PSYCHIQUE PRATIQUE

Il nous paraît devoir être développé par l'usage de la cinématographie appliquée. Voici un exemple de la façon dont il pourrait être envisagé.

Il portera surtout sur l'étude des réflexes, du sang-froid et de l'esprit de décision.

Le candidat $era placé dans une salle. En face de lui des signaux lumi- -neux bleus, rouges et blancs s’éclairant alternativement mais non régulièrement. À côté de lui, deux boutons l’un à son aigu, l’autre à son grave. Quand la lumière verte s’éclaire il devra appuyer sur le son aigu, sur le son grave pour la lumière rouge, et ne rien faire pour la lumière blanche.

. Cette épreuve ne durera que deux minutes. ï

Une seconde épreuve consistera en une bande étroite se déroulant devant lui et portant des taches noires et de différentes couleurs. Il devra percer chaque tache noire au moyen d’une aiguille qu'il aura en sa possession. Cette épreuve durera une minute,

Puis un film représentant un carrefour se déroulera devant lui. Chaaue 1 fois qu'une voiture ou qu’un piéton traversera alors que ce n'est pas son tour, où ailleurs qu’au passage réservé, il devra siffler, le film restera immobile et il expliquera où se trouve la faute. .

Enfin on lui présentera un autre film où tout d’abord on lui montrera un individu. Puis on représentera ensuite cet individu au milieu d’autres personnages. Il devra le reconnaître. Dans une seconde image ce même individu sera vêtu différemment, il devra le retrouver. À chaque recon- naissance le mouvement du film s'arrête et le candidat le désigne au moyen d’une baguette, ‘

Dans un autre genre, uh sphygmanomètre sera placé à son pouls, le ! candidat sera assis, puis des bruits divers seront produits : pétards, sonnerie stridentes, etc, à la fin le tracé sera examiné et les réactions émotives du candidat notées.

1I serait possible de remplacer cette épreuve par une autre, où les mêmes bruits seront produits pendant qu’il lira à haute voix un texte. Il devra continuer sa lecture de la même voix, sans s'arrêter et sans se laisser troubler, même par des questions qui lui seront posées par les eéxamina-

teurs et auxquelles il ne devra pas répondre.

On aura ainsi vérifié ses réflexes, son esprit d’observation, de décision

et son émotivité. x C) L’interrogatoire qui est à la fois un examen biotypologique et psychiâtrique. {

Les réponses sont écrites sur des feuilles restant au dossier médical. L'âge et la profession. sont mentionnés en tête ainsi que la région de

HN) 2e

provenance qui souveht explique certains états, ainsi les Hautes-Alpes fourrissent de nombreux hypothyroïdiens. |

1°) Une histoire familiale relatant les caractères ou prédispositions familiales (rhumatisme par exemple).

Les antécédents héréditaires et collatéraux.

Le psychiâtre s'applique à la recherche des antécédents mentaux ou des tares dans la famille,

2°) L’histoire du sujet:

a) l’âge et l’état de santé des parents à la naissance : suit un curiculum vitæ : Où le sujet a-t-il été élevé ? famille, collège, pension, assistance, placé, etc... Les maladies qu'il a présentées.

b) Rechercher d’une manière discrète l’énurésie, pour éviter les ae tions du sujet. :

Si le candidat répond « non », lui demander < depuis ‘quand », fréquemment il avoue alors un âge plus ou moins avancé. Cela, évidemment n'empêche pas son admission, à condition toutefois qu’il soit guéri depuis déjà un certain’temps. /

c) Rechercher. de même l’onychophagie, l’éthylisme et la forme sous laquelle ce dernier peut se présenter.

d) Les interventions chirurgicales, les traumatismes et les chocs ‘affectits qui pourraient être à l’origine de syndrômes post-commotionnels ou post-émotionnels. Le milieu dans lequel a vécu le sujet est très important à connaître. S’il a vécu dens un milieu aisé, cultivé ou son instruction eût pu facilement être poussée, il faudra rechercher les causes pour lesquelles le sujet peut ne pas être instruit : mauvaise volonté, débilité, manque d’intel-

ligence, d'adaptation. :

e) Les voyages effectués sont énumérés, leur but est le développement de l'esprit d’adaptation, de compréhension, de raisonnement ; le sujet se montre moins embarrassé devant des circonstances nouvelles, il fait BIENS d'une initiative plus poussée.

f) Culture, physique et intellectuelle, les diplômes obtenus ou les motifs de leur non-obtention et de l’abandon de la scolarité.

Artistique pouvant expliquer certains traits du caractère: g) L'utilisation préférentielle des loisirs et des vacances qui renseigne

sur les tendances. Le jeune homme peut préférer le cinéma, la lecture, la £romenade, le bal, le canotage, l’excursion, les jeux, etc...

h) La sexualité: ses tendances et ses motifs, Le sujet normal répondra

sans hésiter à cette question, avec franchise ; parmi les niveaux inférieurs il en existe deux types : le premier sera fier de ses exploits ; le second rou-

gira, sera intimidé et ne répondra que par monosyllabes ; les onanistes se

rangent volontiers dans ce groupe.

Par des questions progressives et discrètes qui mettront le candidat

à l’aise il faudra essayer de dénoter les perversions qu’il est souvent mal aisé de connaître, bien que le comportement de l'individu les laisse quelauefois soupçonner. Le principal est de ne pas l’affoler, de lui parler doucement, lui donner l’impression que son cas est fréquent et qu’on le com-

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prend. Ce n’est que quand il se séra livré que le médecin pourra lui donner, s’il le faut, quelques rapides conseils.

Si le sujet avoue n'avoir jamais pratiqué le coït, en faire Léciies les 1aisons : morale, manque d’appétit sexuel, timidité, peur des maladies.

3°) APTITUDES NATIVES OU CONSTITUTIONNELLES,. a) le goût du travail, de la difficulté, des voyages.

b) Recherche des livres et des films préférés qui peuvent être différents pour les deux, par exemple, préférence des livres policiers et des films. c'amour.

| Cette question renseigne aussi sur la sensibilité du candidat, son esprit cultivé ou terre à terre. On peut encore avoir affaire à des refoulés qui n'ont jamais pratiqué le coït et qui se délectent de films et de. romans d'amour, voire même « osés ».

c) Savoir ensuite si le sujet est persévérant et scrupuleux, s’il se laisse facilement décourager. à )

Enfin faire préciser au candidat son appréciation sur sa valeur propre: complexe de supériorité, d’infériorité. - Re

Cette réponse sera très utile, pour préciser plus loin, l’auto-critique.

d) Etude des instincts qui se divisent en primordiaux et en supérieur.

A) Les premiers sont naturels et existent même chez les êtres inférieurs, ils comprennent les instincts: , l

de conservation et d’accroissement ; c’est-à-dire préservation de sa vie;

de. reproduction et d'expansion, c’est-à-dire continuation de la race.

. L'individu qui les reniera devra être considéré comme anormal.

b) Les seconds :

Instincts de conquête et de domination, de défense et d'investigation sont acquis. La majorité des sujets possède celui de, la défense et de l’investigation ; par contre beaucoup sont loin de posséder celui de conquête et de domination. ;

C) Réactions en temps normal ou au contraire devant des circonstances imprévues ou tout simplement troublant le de normal du cours de la vie.

4°) LE TYPE MORPHOLOGIQUE qui pour certains est en-relation avec le psychisme. Nous avons déjà étudié cette question, cependant on peut dire 1eie ou

a) pour Krestschmer qui classe les individus en : leptosomes et pycniques soit grands ou petits.

Les premiers ou leptosomes seraient des schizoïdes grands et maigres.

Au contraire les pycniques seraient des cyclothymiques : petits et ronds.

.Cette corrélation, bien que fréquemment vérifiée, est toutefois abusive et F faut se contenter de leptosomes et pycniques, en désignant par là, la taille, tout simplement.

b) Pour Sigaud Mac Auliffe les individus se classent en 4 catégories : ; Respiratoire : à thorax long, pommettes saillantes. Musculaire : système musculaire développé, visage carré.

sa

Digestif : abdomen développé, mâchoires larges, Cérébral : front haut et large, visage triangulaire pointu en bas. Il est très difficile de faire correspondre ces classifications à des cons-

titutions précises, cependant on constate que les schizoïdes sont des lepto-

somes et aussi des respiratoires ou des intellectuels.