A MES CONFRÈRES DANS L'ENSEIGNEMENT

Ce livre n'a pas la prétention de supplanter les nombreux ouvrages de conversation généralement en usage dans les écoles, loin de làj leur utilité est incontestable, car ils munissent l'élève de mots et de phrases d'un usage continuel dans les relations quotidiennes de la vie ; aussi la Biographie des Ecrivains avançais ne veut-elle pas les remplacer mais bien les compléter et couronner leur œuvre, en mettant l'élève à même de converser de sujets plus élevés et moins arides que les détails de la vie de tous les jours.

La connaissance de la littérature française fait maintenant partie de toute éducation soignée, et est même indispensable à qvv\(ioii!e^<^ «!^ ^^^«x^ passer des examens ; auaaî 30 ctoSa "£fe^cyû.^aft ^

Vi PRÉFACE.

besoin vivement senti en mettant entre les mains des élèves un ouvrage qui, sans sortir des limites d'un livre de conversation, est en même temps un abrégé de l'histoire de notre littérature du seizième siècle jusqu'à nos jours.

Les maîtres, j'aime à le croire, apprécieront surtout cet ouvrage dans les classes supérieures des écoles, car les élèves y trouveront, dans l'intérêt des matières traitées, un nouveau stimulant à l'étude du français.

Les ouvrages qui m'ont été particulièrement utiles dans la composition de ce petit volume sont : l'excellent Dictionnaire des Littératures de Yapereau; les Écrivains célèbres de la France, et les Écrivains modernes de la France de Bonnefon; la Littérature française par Staaff; la France Littéraire d'Herrig et Burguy ; Modèles de Littérature française par Cbapsal et l'excellente nouvelle Encyclopédie " The Globe,'* éditée par mon collègue et ami M. le Dr Eoss ; tous ouvrages qui, à cause de leur étendue et de leur prix, ne peuvent qu'exceptionnellement faire partie de la bibliothèque scolaire de l'élève anglaiô qui étudie notre langue.

Pour rehausser le caractère pratique de ce livre, Je J'ai enrichi de notes explicatives, et J aï a^ouXA «qûl

préfâob. vîi

biographies des principaux auteurs des extraits de leurs ouvrages.

J'espère que ces pages seront favorablement accueillies et des maîtres et des élèves, et qu'elles contribueront à faciliter et à faire aimer l'étude du âunçais à la jeunesse dé nos écoles. Je m'en rapporte avec toute confiance au jugement éclairé des mes confrères et du public.

École Royale d'Édimbourq, i«- Octoh-e 1879.