SECTION DES ENFANTS DE 5 A 7 ANS

ou CLASSE ENFANTINE.

Premiers principes d'éducation morale.

Causeries très simpleSj mêlées à tous les exercices de la classe et de la récréation.

Petites poésies expliquées et apprises par cœur. — Historiettes morales racontées et suivies de questions propres à en faire ressortir le sens et à vérifier si les enfants l'ont compris. — Petits chants.

Soins particuliers de la maîtresse à l'égard des enfants chez lesquels elle a observé quelque défaut ou quelque vice naissant.

Essercices de langage.

Exercices combinés de langage, de lecture, d'écriture préparant à l'orthographe.

1° Exercices oraux. — Questions très familières ayant pour objet d'apprendre aux enfants à s'exprimer nettement, corriger les défauts de prononciation ou d'accent local.

2° Exercices de mémoire.

Récitation de très courtes poésies.

3' Exercices écrits.

Premières dictées d'un mot, puis de deux ou trois, puis de très petites phrases.

4» Lectures très brèves faites par la maîtresse, écoutées et racontées par les enfants.

Leçons de choses. — Connaissances sur les objets usuels. Premières notions d'histoire naturelle.

Notions très élémentaires sur le corps humain; hygiène (petits conseils); petite étude comparée des animaux que l'enfant connaît, des plantes, des pierres, des métaux; quelques plantes alimentaires et industrielles; pierres et métaux d'usage ordinaire.

L'air, l'eau (vapeur, nuage, pluie, neige, glace).

Petites leçons de choses, toujours avec les objets mis sous les yeux et dans les mains des enfants. Exercices et entretiens familiers ayant pour but de faire acquérir aux enfants les premiers éléments des connaissances usuelles (La droite et la gauche). — Noms des jours et des mois. — Distinction d'animaux, de végétaux, de minéraux. — Les saisons) et, surtout, de les amener à regarder, à observer, à comparer, à questionner et à retenir.

Pour l'ordre à suivre dans ces leçons, on essaiera de combiner toutes les fois qu'on le pourra, en les rattachant à un même objet, la leçon de choses, le dessin, la leçon morale, les jeux et les chants, de manière que l'unité d'impression de ces diverses formes d'enseignement laisse une trace plus durable dans l'esprit et le cœur des enfants. On s'efforcera de régler, autant que possible, l'ordre des leçons par l'ordre des saisons, afin que la nature fournisse les objets de ces leçons et que l'enfant contracte ainsi l'habitude d'observer, de comparer et de juger. Les indications ci-dessous pourront guider la maîtresse ou le maître dans le choix des sujets de leçons :

Octobre.

LEÇONS DE CHOSES

(Récits, causeries, questions, autant que possible avec les

objets montrés aux enfants).

La vendange. — Vigne, raisin, vin. — Cuve, tonneau, bouteille,

verre, bouchons, litre. — Pommes, cidre. — Houblon, bière.

DESSIN

(Dessins au trait fait au tableau noir par la maîtresse ; on ne