CHAPITRE XX

Benjamin Constant. — Valeur littéraire d'Adolphe. — De Maistre écrivain et théologien orthodoxe. — Influence de J. de Maistre et Bonald 378

A LA MÊME LIBRAIRIE

L'Art d'Ecrire

enseigné

en vingt leçons

Par ANTOINE ALBALAT

I volume in-i8 jésus de 820 pages (18^ édition), broché. 3 fr. 50 Relié toile, tranches rouges 4 fr. 50

Préface.

PREMIÈRE LEÇON. — Le don d'écrire.

Tout le monde peut-il écrire ? — Peut-on enseigner à écrire ? — Comment on devient écrivain. — Premières conditions pour écrire.

DEUXIÈME LEÇON. — Les manuels de littérature.

Les manuels de littérature. — Ce qu'ils devraient enseigner. — Apprennent-ils à écrire ? — Les démonstrations techniques. — Y a-t-il un style unique ? — Comment connaître ses propres aptitudes ?

TROISIÈME LEÇON. — De la lecture.

De la lecture. — Conséquences de la lecture. — L'assimilation par la lecture. — La lecture est une création. — Comment faut-il lire? — Faut-il lire beaucoup de livres ? — Les auteurs qu'on peut s'assimiler. — liitude des procédés par la lecture. — Homère, Montaigne, Balzac, Saint-Evremond, Bossuet, Rousseau. — Comment faut-il lire ? — Les fiches. — Comment prendre des notes? — Que doit-on écrire sur ses fiches ? — L'anatomie du style. — La fausse analyse littéraire. — La vraie analyse littéraire. — Le style, le métier, le talent. — Pastiches et comparaisons techniques.

QUATRIÈME LEÇON. — Du style.

Du style. — Qu'est-ce que le style ? — La créatif des mots. — La magie des mots. — Le Discours de Buffon. — Le fond et la forme ne sont qu'un. — La forme modifie toujours l'idée. — Importance de la forme. — C'est la forme qui fait vivre. — La forme d'Homère. — Ce qui est bien écrit et ce qui est mal écrit.

CINQUIÈME LEÇON. - L'originalité du style.

Fausse division des styles et des pensées. — Pourquoi les styles varient. — Originalité du style. — L'originalité et la banalité. — Le style faux. — Le style inexpressif. — Le style de Mérimée, — Comment refaire le mauvais style? — Les expressions banales. — Les expressions toutes faites. — Le naturel et le travail. — Le mot simple et le mot naturel. — Procédé pour acquérir l'originalité.