SEPTIÈME LEÇON

BOPITAUX.— HOSPICES.— BUREAUX DE BIENFAI- SANCE.—ENFANTS TROUVÉS.— PRISONS.

La question du paupérisme est de tous les temps.*— Paupérisme chez les Grecs.— Chez les Romains.— Sous le régime féodal. — Complications dues au christianisme , à Charles- Quint et à la réforme. — Edits pouc encourager les mariages (en note).

Les premières tentatives de réforme datent du XYIII* siècle: les philosophes français en prennent Tinitiative. — La stérilité des essais qui ont été tentés^ est due à l'esprit de système.*^ Il a nui aux réformes de Turgot^ à celles de la Constituante, de la Convention et de l'Empire.— Une rigueur excessive, pas plus "qu'une générosité aveugle, ne peuvent résoudre la question du paupérisme.

HÔPITAUX , HOSPICES , BUREAUX DE BIENFAISANCE. LcUT

population, leurs revenus, en 1789 et en 1833. — Les hospices envahissent tout ; nécessité de mettre un terme à leur multiplication.—Ceux qui les habitent ont moins de droits à la charité publique que les pauvres malades des hôpitaux.— « Question des revenus des hospices et hôpitaux.— Immobilisation des revenus qu'ils possèdent ; inconvénients qu'elle présente.— Leur gérance coûte 22 ^o* "~* l^s Q® rapportent |que 2*|o.— Avantages de la conversion des biens fonds en rentes sur l'état.

ENPAMTS TROUVÉS. Histoire des enfants trouvés depuis 654 jusqu'en 1836 ; l'accroissement de leur nombre suit toujours les mesures prises pour assurer leur sort.— Réformes de 1833 i

suppression des tours. — Ëloignemeiit des enfants.— •RMudîon des lîts. — Secours accordés aux mères qui gardent leurs enfants.

PaisoNS.Population et dépenses des prisons.—- Ce sont les économies faites sur l'instruction publique qui ont conduit les ignorants au vol — Les 7|8 des condamnés ne savent pas lire. — Le dixième a moins de 20 ans, les 3| 4 de ceux-ci sont des enfants trouvés. — Éducation donnée aux.enfants trouvés en France, dans le royaume de Naples, en Espagne et en Kussie (en note).

Conclusion. Budget du paupérisme ; il est le dixième du . Budget général. — Son élévation a fait sentir la nécessité des réformes.— »Pour rendre celles-ci complètes, il faut tout prendre par la base, par l'éducation. 127 à 152