HUITIÈME LEÇON

DE LTNSTaUCTIoiv PUBLIQUE ET DU CAPITAL MOB AL.

Des écoles primaires. — Leur nombre. — Leur popul.ntioii. — L’éducation des femmes doit être l’objet d’une attention spéciale. — Ce sont elles qui donnent à l’homme sa première éjnealion. — Influence de.s lumières sur la moralité.— Nous n’avons pas d’instruction utilitaire. On est encore à discuter les méthodes, et on n’arrélep.nsles basc-sde renseignement.

— Des instituteurs primaires. — Leur salaire est iiLsufllsanl. — Ils sont incapables, l’ignorance met obstacle aux réformes. — De l’église transformée en école. — Du clergé. — De son influence. — Il boude le pays. — Rapprochement à opérer. — - Il est difficile parce que le pn'tre est trop séparé du monde.

I<a lectureet l’écritiireBeaont p«« kscicnce, mais seulement «les instruments pour l’acqucrir. — Des livres et des journaux utilitaires en Amérique e»en A«(^«;terre. —-Des mechanic' s institutions et des Sundajr' s schools. — Choses essentielles ignorées chtJz nous. — Ce n’est pas que rinlelligence manque , c*est l’enseignement. — Exemple de 1815. — On a Introduit des réformes, mais elles demeureront stériles. — Pourquoi ?

De l’enseignement secondaire cl supérieur. — Il repose sur de mauvaises bases. — Latin et grec enseignés à tous. — Statistique des collèges et facultés. — Manufactures de bacheliers, — Qui sait la mécanitjue , et où trouver des professeurs, — Le commerce , l’agricq^ture , l’industrie , ne trouvent pas de sujets. — Qn se fait solliciteur. — Influence politique échappée au gouvernement. — Exemples. — Conclusion. — Citation de M. TallejTaud. 160 a l85