Mettez le texte au pluriel

Modèle à continuer : Les ânes ne sont point ....

434. Mettez le texte à la 2« personne du singulier. Modèle à continuer : Tu nés point un cheval dégénéré.

435. Dans le texte suivant, mettez un s sous les sujets; soulignez les verbes; mettez d.o. sous les compléments directs d'objet.

Les vents. — L'air est plus léger, plus fluide que l'eau. L'action éloignée du soleil, l'action immédiate de la mer, celle de la chaleur, celle du froid y causent des agitations continuelles. Les vents sont ses courants; ils poussent, ils assemblent les nuages, ils transportent au-dessus de la surface aride des continents terrestres les vapeurs humides des plages maritimes, ils déterminent les orages, distribuent les pluies fécondes et les rosées bienfaisantes; ils troublent les mouvements de la mer, ils agitent la surface mobile des eaux, arrêtent ou précipitent les courants, soulèvent les flots, excitent les tempêtes; la mer irritée s'élève vers le ciel et vient en mugissant se briser contre des digues inébranlables qu'avec tous ses efforts elle ne peut ni détruire ni surmonter. Buffon.

436. Dans le texte précédent, employez comme sujet le vent et faites les changements convenables, depuis ils poussent jusqu'à tempêtes.

Modèle à continuer : Le vent pousse ....

437. Conjuguez le verbe être avec un attribut; le verbe avoir avec un complément direct d'objet, de la manière suivante :

Je suis soldat, j'ai un fusil,

tu es jardinier, lu as un râteau, etc.

COMPOSITION