Le devoir de s'instruire

Bastien Lepage.

Ramasseuses de pommes

de terre.

Phol. Braun, Clément et Cie.

« C'est dur tout de même d'étudier, dit Jean- Pierre qui partait pour l'école.

— Hé! tout est dur dans ce monde.... Si les pommes et les poires roulaient sur la grande route, on ne planterait pas d'arbres. Si le pain venait dans notre poche, on ne retournerait pas la terre, on ne sèmerait pas le grain, on ne demanderait pas la pluie et le soleil, on ne porterait pas les sacs au moulin, on ne moudrait pas, on ne traînerait pas la farine chez le boulanger, on ne pétrirait pas, on ne ferait pas cuire. Ce serait bien commode ; mais cane peut pas venir tout seul. Il faut que les gens s'en mêlent. Tout ce qui pousse seul ne vaut rien, comme les chardons, les orties, les épines et les herbes tranchantes au fond des marais. Et plus on prend de peine, mieux ça vaut. Maintenant je te fais retourner et ensemencer à l'école, et plus tard qui est-ce qui coupera le grain? Qui est-ce qui aura du pain sur la planche? C'est toi, Jean-Pierre. » Erckmann-Chatrian, Histoire d'un homme du peuple. [J. Hetzel, édit.]

QUESTIONS ET EXPLICATIONS

441. Les mots. — Expliquez : on ne retournerait pas — les herbes tranchantes.

442. Les idées. — Au prix de quels travaux peut-on obtenir du pain? — Que signifie la dernière phrase?

443. L'orthographe. — Remarquez : ça (abréviation de cela) — s'en mêlent — les orties — i/ui est-ce qui.

EXERCICE ORAL

444. Lisez le texte. Signalez : 1° les verbes en e; 2° les verbes en s. Modèle : partait est une forme de partir^ verbe en s, car on dit je pars.

EXERCICE ÉCRIT

445. Écrivez le texte comme dictée. Soulignez d'un trait les verbes en e, de 2 traits les verbes en s.

446. Conjuguez aux temps simples de l'indicatif : f étudie ..., tu plantes ..., il traîne ..., en changeant de verbe à chaque personne et en ajoutant un complément direct.

447. Conjuguez de même aux temps composés de l'indicatif : j'ai semé . . ., tu as retourné . . ., il a porté ....

448. Analysez la forme des verbes suivants, d'après le modèle indiqué : roulaient^ planterait, retournerait, porterait, pousse^ serait.

Modèle : roulaient. Verbe rouler, ind. imparfait, 5" pers. plur.

VOCABULAIRE

449. Plantes utiles ou nuisibles. — Classez en 2 listes les plantes sui vantes : 1" les plantes utiles; 2" les plantes nuisibles ou sans utilité.

le blé, le chardon, ; le souci, le seigle, l'ortie,

le coquelicot, l'artichaut, le chou, la ronce, la carotte,

le trètle, le haricot, le lin, la fougère, la chicorée,

le chiendent, la marguerite, la cuscute, ^,la laitue, la ciguë.

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Les verbes en e et les verbes en s.

336. EXPOSÉ. — Les verbes en E. — Ik\nucoup de verbes sont terminés par un e à la 1'"'^ personne du singulier de rindicatif présent. Ex. : je chante, je saute, je danse.

Pour cette raison, on les appelle verbes en e.

337. Le type chanter. — Les verbes en e se conjuguent coninieje chante, <*'esl-à-dire qu'ils prennent les mêmes terminaisons que je chante. Ils ont donc rinfmitif en er. Ainsi on dit :

A l'imparfait : je chantais, je sautais, je dansais. Au FUTUR : je chanterai, je sauterai, je danserai.

338. Les verbes en S. — D'autres verbes comme je grandis, je reçois, je tis, ont l'indicatif présent terminé par s.

Pour cette raison, on les appelle verbes en s.

339. Le type grandir. — Dans beaucoup de verbes en s, le radical ne cbange jamais.

Ex. : je grandis, nous grandissons.

je chois is, nous chois issons.

En outre, à presque tous les temps ces verbes ont i ou iss entre le radical et la terminaison. A cause de cela, leur présent est en is. Ex. : je finis, je choisis, je vieillis.

340. Ils se conjuguent comme le verbe grandir, que nous étudierons plus loin. Ils ont donc l'infinitif en ir.

3\i. Les autres verbes en s. — Dans les autres verbes en s, le radical peut varier. Ex. : je meurs, nous mourons.

Ces verbes ont les mêmes terminaisons que g raiidir, m 'dis ils ne prennent pas i ou iss après le radical. Leur infinitif est en ir, oir ou re.

342. Dans trois de ces vérités l'indicatif présent est terminé par x, au lieu de s. Ex. : je peux, je veux, je vaux.

343. Comment on classe les verbes. — En résumé, les verbes se

conjuguent suivant 5 types :

1° Les verbes du type chanter, qui ont le présent en e et l'infinitif en er. Ex. : je chante. — Infinitif, chanter.

2" Les verbes du type grandir, qui ont le présent en is et l'infinitif en ir. Ex. : je grandis. — Infinitif, grandir.

5° Les autres verbes, qui ont généralement le présent en s (sauf 5 verbes en œ) et l'infinitif en ir, oir ou re. Ex, : Présent, je pars, je reçois, je rends; — Infinitif, pan ir. recevoir, rendre.

= Questionnaire. :=^

1. Qu'appelle-t-on vernes en e? — 2. Comment conjugue-t-on un verbe en e? — 5. Qu'appelie-l-on verbes en s ! Cilez-en 3. — 4. Que remarquez-vous dans le radical du verbe grandir! — entre ie radical et la terminaison ? — 5. Que remarquez-vous dans la conjugaison du veroe mourir 1 En quoi dilTère-t-elle de la conjugaison du verbe grandiri — 6. Citez 3 verbes à présent en x. — 7. Comment est termine l'infinitif des verbes en e? des verbes en s? — 8. Comment classe-t-on les verbes?

GRAMMAIRE — LE VERBE

La conjugaison en w.

A. Verbes à présent en îs.