Les mots. — Expliquez : araignée — tapisser — fragile

76. Les idées. — A quoi sert'le fil de l'araignée? — le fil du ver à soie?

— Dans quel but l'araignée file-t-elle sa toile? — Dans quel but le ver à soie file-l-il son cocon? — Quel conseil vous donne le dernier vers?

77. L orthographe. — Remarquez : raillait — ver — peu — j'emploie

— initomt'rable s filets.

EXERCICE ORAL

• 78. Lisez le texte, en indiquant les signes de ponctuation. Dites à quoi ils ser\ent.

EXERCICE ÉCRIT

79. Cherchez, dans le texte 74, 5 noms employés comme sujets, — 2 verbes ayant un complément direct d'objet, — 2 propositions renfermant un sujet, un verbe et un attribut,

80. Copiez le texte suivant, en remplaçant les astériques (*) par des signes de ponctuation.

Probité. — Dans la rue* un passant achète un journal à un petit garçon* il continue son chemin* Mais bientôt il entend courir derrière Tui^^ on l'appelle* * Monsieur* vous m'avez donné un franc au lieu d'un sou* * Tu pouvais le garder* répond le passant* je ne m'en serais pas aperçu* * Oui* mais moi* dit le petit marchand* j'y aurais pensé toujours* *

81. Trouvez dans la 1'* phrase du texte 80 {Probité) le sujet du verbe achète^ son complément direct, son complément indirect, son complément de lieu.

COMPOSITION

82. Composez trois phrases sur les araignées. Vous parlerez : 1" de leur aspect; 2° de leur toile; 5° de leur manière de vivre.

VOCABULAIRE

83. Les tissus. — Copiez les noms suivants, en indiquant avec quelle matière sont faits les tissus :

la toile, le calicot, le velours, le satin, la cretonne,

le drap, la flanelle, la dentelle. la mousseline, le tafïetas.

le filet, le tricot, le lainage, la tapisserie, le cachemire.

84. Familles de mots. — Qu'est-ce qu'un passant? — un pass-ige? — un passeur? — une passoire? — un passager? — le passé? — un passe-lacet?

— un passe-thé?

85. Qu'est-ce qu'un ver'i — un vermisseau^ — de la vermine? — le vermicelle'? — un fruit véreux ?

ijim^^^^^^ GRAMMAIRE — LA- PROPOSITION m^^mm^^m

La ponctuation. ^

>4. EXPOSÉ. — Dans le langage parlé, on sépare les phrases, les || propositions ou certaines parties des propositions par des arrêts plus !l ou moins longs, pour être mieux compris. Ainsi dans les (piatre pre- j^ îniers vers, on s'ari'étei'a un peu avant, et après le complément en ces !; iiiots-^ plus longtemps après ver à soie ; un peu après : Bon Dieu ! et lu fais ! et assez longuement après filets . ;|

Dans le langage écrit, on marque ces séparations par des signes, appelés signes de ponctuation.

55. Le point. — Ponctuel", c'est mettre des points. Le point ( . ) est le signe qu'on met à la fin d'une phrase. Ex. : Vois conilnen peu de temps. . . jusqu'à filets.

56. liSL virgule. — Quaml une jjhrase comprend plusieurs propositions, on sépare ces propositions par une virgule ( , ).

Ex. : Si je fais peu, je le fais bien.

57. On sépare aussi par des virgules plusieurs sujets, plusieurs compléments d'un même mot, plusieurs verbes.

Ex. 1 : La soie, le chanvre, le lin, la laine et le coton servent à fabriquer des étoffes. (La virgule sépare des sujets.)

Ex. !2 : ISous fabriquons des étoffes de soie, de lin, de coton et de laine. (La virgule sépare des compléments.) • ' ||

58. La double virgule. — On met entre 2 virgules un com- '| plément qu'on pourrait supj>rimer sans nuire au sens : j|

Ex. : Eai'aignée , en ces mots, raillait le ver à soie. -. j|

59. Le poii^t- virgule. — four marquer une séparation plus importante entre 2 propositions d'une phrase, on einploie le signe appelé point-virgule ( ; ). Ex. : après utile; dans la dernièie phrase.

60. Les S points. — Quand on va rapporter les paroles de quelqu'un, on met 2 points ( : ). Ex. : après ver à soie (l^"" vers). ]|

61. Les autres signes. — Un encadre les paroles des personnages entre des guillemets ( « m ). Ex. : avant ii Bon Dieu... et après Je le fais bien, m

62. On sépare les paroles des divers personnages par un tiret. Ex. : entre filets et Soit.

6'j. Après une question, on met un point d'interrogation. ( ? ). Ex. : A quoi sert-elle ?

(>',. Après un cri, une exclamation : Bon Dieul on met un point ^ PI d'exclamation ( ! ). j|

EXERCrCFS

LE NOM Le repas des laboureurs.

Quand le milieu du jour au repas les rappelle, Ils couchent, sur le sol, le fer; l'homme dételle Du joug tiède et fumant les bœufs, qui vont en paix Se coucher loin du soc sous un feuillage épais. La mère e.t les enfants, qu'un peu d'ombre rassemble Sur l'herbe, autour du père assis, rompent ensemble Et se passent entre eux, de la main à la main, Les fruits, les œufs durcis, le laitage et le pain; Et le chien, regardant le visage du père, Suit dun œil confiant les miettes qu il espère.

Lamartine.

QUESTIONS ET EXPLICATIONS