V^^ SECTION, LECTURE

Trois idées fondamentales caractérisent cette noui^clle méth

L L'application DE l'analyse a l'art de la lecture, Ch. Xxi, Oa commence à lire des phrases sans connaître ni mots ni

syUabes ni lettres, JCh. L. •••••

Les phrases apprennent à connaître les mots , Ch* "V

' Les mots apprennent à connaître les syllabes, Ch. VI... . E t enfin les syllabes apprennent à connaîtrelés lettres, Ch.YIi

EXPERIENGES DEaSIYES • />. 44^ > 4^^ i

Ici se rapporte la belle analyse du son en ses deux, circonstances essentielles , V aspiration ou ( articulation ou consonne ) qui le commence, et F expiration , ( voix, ou Toyelle) qui le termine p. 4S9 > tfii ,

D'où la vraie théorie de la syllabe naturelle qui peut seule servir de base à la lecture

IL Les phrases concrètes ou figures , Ch. XV

Leur mérite est d'être homographes et homonymes avec les lettres simples ou composées qu'elles représentent

Elles peuvent être considérées sous différents rapports, comme phrases, comme mots y comme syllabes , ou comme lettres ...••••.

Elles sont la plus facile de toutes les lectures

Elles facilitent incroyablement la lecture ordinaire