NOTICE HISTORIQUE

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à suivre une des branches de Fart de guérir ^ mais^il fut quelque temps indécis entre la médecine et la chirurgie. Cependant , après avoir' étudié Fune et Fautre , d’abord dans la faculté de Montpellier, dont il suivit les cours pendant trois années consécutives , puis à celle de Paris, où. il assista aux leçons des maîtres les plus célèbres, il donna la préférence à la chirurgie , soit à cause des frais moins considérables exigés pour la réception , soit parce que c’était la profession de son père, auquel il devait naturellement succéder.

Il n’avaitque vingt-quatreans lorsqu’il reçut le diplôme de maître-ès-arts en chirurgie. Il ' resta encore cinq ans à Paris , mettant à profit les moyens d’instruction multipliés qu’offre cette capitale , et suivant surtout avec assiduité

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les hôpitaux pour se former à l’exercice de son art. Il revint ensuite dans sa patrie; mais il crut devoir se fixer à Agen , ville assez considérable, et où sa réputation l’avait déjà précédé.

Les occupations que lui donna une pratique fort étendue, ne l’empêchèrent pas de se livrer

SUR M. BBLLOC.

aux travaux du cabinet. Deux fois ( en 1762 et en 1771 ) il mérita la médaille d’or décernée par FAcadémie de chirurgie à ceux qui on t le plus approché des prix proposés. Bientôt après 5 il reçut le brevet de lieutenant du premier chirurgien du roi, avec une autorisation spéciale d’enseigner. Alors , de concert avec quelques-uns de ses confrères, doués d’une instruction solide , et , comme lui , animés du désir d’être utiles à leurs concitoyens, il établit un amphithéâtre où Fanatomie et la pathologie étaient démontrées à un grand concours d’élèves venus des différens points de la province.

La révolution détruisit cette école naissante. M. Belloc fut obligé d’interrompre ses leçons pendant un certain laps de temps ; mais à la première lueur d’un régime plus heureux, il se livra de nouveau à toute l’ardeur de son zèle. Il fit de sa propre maison un gymnase acadé» mique.

Ses cours duraient deux ans , espace trop resserré sans doute pour inculquer aux élèves les connaissances nombreuses et variées qui