FIN

TABLE DES MATIÈRES. 181

TABLE DES MATIÈRES

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Préface

Première leçon : La physiologie comprend : 1» l'étude des parties ; 2° l'étude des êtres. — Qu'entend-on par êtres de la nature? — Vétade des parties est la biologie, l'étude des êtres est Yontologie. — L'ontologie comprend : 1° la néontologie; 2» la paléontologie. — Les espèces se perdent; la quantité de vie reste la même 1

Deuxième leçon : De l'espèce. — L'espèce se caractérise par la fécondité continue; le genre par la fécondité bornée. ... 6

Troisième leçon : L'espèce est permanente. — Elle est fixe. — Question de fixité ou de mutabilité de l'espèce : historique. — Maillet. — Robinet. — Lamarck. — Théorie des arrêts de développement. — La fixité de l'espèce prouvée par les faits. 10

Quatrième leçon : Causes qui pourraient amener la mutabilité de l'espèce : 1» développement insensible des êtres organisés ; 2» révolutions du globe ; 3» croisement des espèces. — L'espèce reste fixe Ik

Cinquième leçon : De la race. — Il y a deux tendances dans l'organisation : 1° tendance à varier ; 2° tendance à transmettre les variations. — La variation est totale ou partielle. — Causes extérieures du développement des variations : 1° le climat; 20 la nourriture ; 3» la domesticité 19

Sixième leçon : Influence du climat sur les races. — Poils des animaux. — Expériences de Daubenton sur les bêtes à laine. — Domesticité des animaux 23

Septième leçon : Sociabilité des animaux domestiques. — Lois de la fécondité 28

Huitième leçon: Durée de la gestation, — Naissances précoces ou tardives. — Naissance du mâle précédant celle de la femellfi 31

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Neuvième leçon: Exclusivité de l'espèce humaine. — Son unité. — Egalité de toutes les races humaines

Dixième leçon: Formation des êtres : historique. — Génération spontanée

Onzième leçon: Hypothèse de la préexistence des germes, imaginée par Leibnitz; adoptée par Haller, Bonnet, Cuvier; démentie par les expériences de M. Flourens sur les métis. .

Douzième leçon : Conséquences à tirer des expériences de M. Flourens sur les métis : 1» le germe ne préexiste pas; 2» la formation est instantanée, simultanée ; 3» le mâle est pour autant que la femelle dans la production du nouvel être. — Animalcules spermatiques ; idées fausses auxquelles a donné lieu leur découverte

Treizième leçon: Hypothèse des molécules organiques, imaginée par Buffon

Quatorzième leçon : Hippocrate et le mélange des deux liqueurs.

— Harvey et l'épigénèse. — Théorie de M. Flourens : la vie ne se forme pas, elle se continue. — Force de reproduction inhérente à l'économie animale. — Expériences de Trembley.

— Bonnet et l'hypothèse des germes accumulés

Quinzième leçon : Théorie de la formation des os. — Extirpalions sous-périoslées. — Le système des germes accumulés réfuté

Seizième leçon : Ovologie. — Tout animal vient d'un œuf ; tout œuf vient d'un ovaire. — Vérification de cette double loi dans les mammifères. — Harvey. — Sienon. — Régnier de Graaf.

— Baër. — Physiologie élémentaire de l'œuf de l'oiseau. . .

Dix-septième leçon : Où et comment se forment les différentes parties de l'œuf. — Êtres jumeaux; monstruosités. — OEufs. bardés. — Prétendus œufs de coq. — Développement du nouvel être dans la cicairicule. — Caractère propre de la vie fœtale • •

Dix-huitième leçon: Membranes de l'œuf : 1" membrane cal-

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Caire ou chorion ; 2» amnios ; 3» membrane du jaune ou membrane ombilicale ; W allanioïde 80

Dix-neuvième leçon : Tout œuf est composé de même. — Ovulation spontanée. — Description de l'œuf du mammifère carnassier 83

Vingtième leçon : OEuf du ruminant. — OEuf du rongeur. — Le fœtus respire par sa mère ; expériences de Vésale et de Legallois. — Le fœtus se nourrit par sa mère 87

Vingt-et-unième et vingt-deuxième leçons : Mode de génération des marsupiaux. — Œuf du reptile ; œuf du poisson. — La fécondation se fait sur l'œuf. — Œuf humain 91

Vingt-troisième leçon : OEuf des ovo-vivipares. — OEuf de la seiche.— Transition de la vie fœtale à la vie d'adulte. — Théorie du dédoublement organique 96

DISTBIBDTIOIV DES ÊTBES SDR LE GLOBE.

Vingt-quatrième leçon : Distribution, localisation des êtres sur la surface du globe ; travaux de Bufibn. — Animaux de l'Ancien et du Nouveau-Continent. — Diversité et parallélisme des espèces. — Unité du règne animal 100

Vingt-cinquième leçon : Suite des travaux de Buffon sur la localisation des espèces animales. — Animaux du nord de l'Amérique et du nord de l'Europe. — Vériflcation de la loi du parallélisme des espèces, 105

Vingt-sixième leçon : Géographie zoologique. — Loi des climats. — Causes qui modifient la température : 1» altitude ; 2» humidité. 109

Vingt-septième leçon: Animaux de l'Australie : l'orniihorhynque, l'échidné. — Acclimatation des animaux. — Amélioration de nos espèces domestiques 113

DISTBIBCTIOIV DES ÊTRES DANS LES DIFFÉRÉES AGES DD GLOBE OU PALÉONTOLOGIE.

Vingt-huitième leçon: Paléontologie. — Période brute et période vivante dans l'histoire de la terre.— Idées de Descartes et de Leibnitz sur l'incandescence primitive du globe. . 118

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Vingt -neuvième leçon : Formation du globe; les deux opinions de Buflon à ce sujet. — Origine de la terre et des planètes ;

hypothèses de BulTon et de Laplace 123

Trentième leçon : Coquilles fossiles. — Hypothèse des jeux de la nature, imaginée par la philosophie scolastique; rejelée par Bernard Palissy 129

Trente-et- unième leçon : Arguraens pour et contre la théorie des créations successives. — Poissons fossiles 134

Trente-deuxième leçon: Reptiles fossiles 139

Trente-troisième leçon : Déplacemens et substitutions dans les populations animales. — Reptiles fossiles

Trente-quatrième leçon : Mammifères fossiles. — Idées fausses auxquelles la découverte de leurs ossemens a donné lieu. — Animaux du Midi découverts en Sibérie par Gmelin, Pallas, Adams. — La paléontologie créée par Guvier l/i6

Trente-cinquième leçon: Quelle cause assigner à l'existence d'ossemens d'éléphans en Sibérie? — Opinions de Gmelin et

de Pallas ; de Buflon ; de Guvier ; de Laplace ; de M. Flourens. 152

Trente-sixième leçon : La vie n'a été possible que sur le globe refroidi. — Importance des dents en paléontologie. — Physiologie des dents 158

Trente-septième leçon : Distinction des espèces vivantes entre elles, et des espèces vivantes d'avec les espèces fossiles. — Eléphans vivans et éléphans fossiles 162

Trente-huitième et trente-neuvième leçons : Trois opinions de Buflon en paléontologie réfutées. — Examen des mammifères fossiles (suite). — Restitution des pachydermes de Montmartre, par Guvier. — Cavernes à ossemens fossiles 166

Quarantième leçon: Preuves de l'unité de création, résumé. ïlk