Doutes'tu qnaod ta voix frappera leur oreille

Qae leur vieille amitié tondaiD ne se (réveiller, ) ( Marmonttl. )

17. Serait'ïi possible, mon Dieu, que ce (être) là ma s^oom* pense?

18. Josabet livrerait même sa propre vie S'il /allait qae sa vie à sa sinoérité (Coûter) \e moindre mot eoatre la vérité. (Radnt.)

330 DBS TEMPS DU SUBJOUCTIF. — THÉOKIS.

Méthode ponmoomudtre à qoeltampa dntobjonolff dm& figurer le Moend vme* /• Faits généraux.

S 868. Quand le verbe de ia proposition principale est an présent ou sxkfutury on met le second verbe an présent du subjonctif, si Ton veut exprimer un préserU ou nn futur : Il faut que celui qui parle se mette à la portée de ceux qui l* écoutent.

Cest-A-dire, Celui qui parte doit 8B mettre (aujourtThut , dans tous les temptf^ à la portée de , etc.

Il faudra QV^ils se bendeht à la force de la vérité.

Cest-à-dire, Ils se bendroiit (M^nMr ou plus tard), il le faut.

§ 364. Mais si Ton veut exprimer le passée on emploie \e passé du subjonctif:

Il suffit Qu'un honnête homme n'AiT rien négligé pour faire réussir une entreprise : le mauvais succès ne doit point diminuer son mérite,

Cest-à-dire, Si un homme n'A rien nâouoE pour y etc., cela suffit, etc.

Je douterai toujours qu'il ait fait tous ses efforts ,

Cest-à-dire, H a fait tous ses efforts {c'est possible), truiis j'en

DOUTERAI toujours.

S 865. Si la phrase renferme une expression conditionnelle, on met le verbe de la proposition subordonnée à \Hmr parfait ou au plus-que-par/aildu subjonctif :

Je ne DOUTE pas qu'il ne béussIt avec votre appui.

C'est-à-dire, Si vous Tapputiez, il réussirait.

Je ne pense pas que cette affaire eût béussi sant votre intervention.

C'est-à-dire, Cette affaire n'AUBAir pas réussi , je pense , si vous n*£TiEi intervenu.

§ 366. Si le verbe de la proposition principale est à Tun des passés, ou au conditionnel, on met le second verbe à relui éesplassés du subjonctif qniTé^onàle mieux au temps {u'on veut exprimer :

Les Romains ne voulaient potW de victoires qui courASSENT trop de sang. (Bossuet.)

Cest-A-dire, Si les victoires coOtaient trop de sang, les Romains n'en toulaibnt point.

Il A FALLU que mes malheurs m'AiENT instbuit pour m'apprendre ce que je ne voulais pas croire. (Fénelon). Cest-è-dire, Mes malimtrs m'ONT ihstruit, et il a. fallu cela pour m'apprendre, etc.

Sparte était sobre uvanl que Socrate eût loue la sobriété. (J.-J. Rousseau.)

Cest A-dire, Socrate n* avait pas encore loue la soMHé tfuand déjà Sparte était sobre.