LA MÈRE LT LES DEUX ENFANTS

Ecoutez un mot, mes amis, Des preuvesd’un amour extreme: Qui mo paraît plein de tendresse, Malgré tout votre attachement D'une veuve entre ses deux fils, Vous ne pouvez "pas cepondant L'un de huit ans, l’autre de dix, M'aimer autant queje vous aime. Les soins se partageaient sans cesse. —Quoi ! mon ‘ls, de mes sentiments A leur mère, ces fils chéris Méconnuis-tu le caractère ?

Rendaient caresse pour caresse. —Non,mais vousavez deux enfants. * Maman, lui dit un jour l'aîné, Moi, je n’ai qu’une tendre rnère.”? Vous m'avez sûrement donné Pu. DE LA MADELAINE,

Le plus saint des devoirs, celui qu’en traits de flamme

La nature « nravé dans le fond de notre âme,

C'est de chérir l’objet qui nous (lonna le jour.

Qu'il est doux à remplir, ce précepte d'amour ! FLor1an. Exercice orAL : Répondre aux questions (V.ex, oral, p. 257!, Devoirs Écrits: 1° Traduire cn prose le texte donné F

? Composer un récit analogue sous ce titré :

Dévouement filial.

Canevas.—Jeanne Labelle habite avec sa mère, infirme et aveugle. Jeanne garde pour elle le pain noir qu’on lui donne et'achète du pain blanc pour sa mère,

M. le Curé lui porte une tourte … Longtemps après on lui demande si cette tourte est finie … Elle en donne un peu chaque jour à sa mère … ; elle n’ytouche pas clle-même.

Conseils : Stylo simple. Description de l1 misère de cette famille de Faire parler Jeanne, qui explique ses procédés envers sa mère.

EXERCICE DR SYNONYMIE

(Le sage ct l'ignorant.) L'élève remplacera les mots en ilalique par leurs synony-

mes, de manière que le sens soil le moins possible altére.

Les dons de l'intelligence sont des richesses émanées des trésors du Créaleur ; il en distribue à chacun sa part suivant Sa volonté, T'a-t-il accordé la sagesse ? a-t-il éclairé ton espril ? mets-to1 en rapport avec l'ignorant pour son instruction, avec l: sage pour ton propre avantage. La vraie sagesse est bien Moins orqueilleuse que la folie: le sage doute souvent, et sa Volonté change lorsqu'il reconnait ses erreurs : l'insensé est obstiné, il n'hésite jamais, il sait tout, erceplé qu'il ne sait rien, L'un sent ses imperfections, et cette pensée le dispose à tolérer les fiiblesses de ceux qui l'entourent : l'autre conlemple sans cesse l’étroit ruisseau de son esprit, il est charmé des pelils cailloux qu'il trouve au fond, il les prend pour des perles et les montre avec orgueil, pour allirer les upplaudissements de la

230 MOVENS DIE FORMER LE STYLE, foule. Le Sage esl Sans cosso occu il cherche surtont à l’orner des conn élre uliles à sus semblables, et c'es

: Loçon XVII.

Développer les pensées suiv

anles ; en marquer le sens figuré.

l° Ilne faut Pas courir

deux lièvres à la fois.

Ex. : Cette expression signifie: conduire deux affaires à la fois, De même que le chasseur qui court deux lièvres n’en prend aucun, de mémo celui qui entreprend plusieurs affaires Cn méme temps s'expose à échouer dans toutes, Celui qui étudic trop de sciences à la foig ne dovient supérieur dans aucune,

2 Paris n'a pas été bâti e Je Qui parle sème; qui se tail recucille.

4 Sois muet quand tu donnes ; parle quand lu as recu, 9 Jl faut ménager la chèvre et le chou

n un jour,

COMPOSITION

(Le marchand hollandais.)

Frédéric [I, roi de Prusse, s'habillait plus que simplement...

Vous direz qu’un jour un Marchand: hollandais le pril pour Un garçon jardinicr … Le roi s'était amusé à lui montrer Jos Curiosités des jardins de Sans-Souci … Offre faite par le marchand de lui Payer Sa peine . Refus de lrédéric, motivé sur ce que le roi l’a défendu … Réponse du marchan( “ Réplique de Frédéric Portant que le roi sait tout ce qui s0 passe... (discours direct).

EXERCICE D'HOMONYNIE,

Remplacer les points par devant chaque lirel, où par

Rives de la …, judaïque, nourriture …, + théâtrale (Seine). —Haie placée... deux. profonds (entre).—Des sommes

…, 1e .… de Napierville. Cet épisode m'a été … et raconté cent fois (compté)... visite

le mot donné entre parenllièses un de ses homonymes.

rons-nous Je .… de Châlons ? SCraete il de toi, situ l’engages ? .. à moi je ne m'engage pas. Le +, OU Commandant des Tar

lares, à établi son … dans la Plaine. … est un chcfliou de préfecture (quand).—Une ämo … €t efféminée, un … armé de batteries (mol).—La cour (los sr l0 dominicain, une … de ciseaux, un nombre... Le juueur... ou sa fortune, ou son honneur (père).—Le … est un désinfectant. Los sénateurs vont Jour scssion(clore).—1e …

chante, La de l'œuf est brisée, Le … brûle sans fuméo

Pé à porfeclionner son Cgprit, 11SSanCCS qui pouver st'ainsi qu'il acquiert uno

gloire solide et durable,

{coque).levät, Q!

est un cc quand il un ecrit Quand « FE par de geai, Ma ha forre . dé no toire : le condor ( chaussée dans l'h els),

Pempl par une

lo TC Ex.: L sent le ci tout nous 2 To 3 Tec 4 To 5 Ni 6e Ri 5 Tr S Ri 0 Le 10° To {ls Ri 19 To

(Lettre Savoir qi

Canev leur, ….

puis sa m) quil l'a SCrOHL CA ml nouvelle

onner son esprit, ces qui pouver Lil acquiert uno

er LL sens figuré, ois,

affaires à la fois, 1 prend aucun, de 6 tempss’expose à es à la foig ne do-

d tu as recu,

à simplement...

IS le prit pour lui montrer les > faite par le ‘édéric, motivé

marchant Out Ce qui so

"€ parenl/ièses 28,

… théâtrale —Des sonimes , raconté cent 1S ? . sera-t.

age pas. Le In … dans la ).—Une âmo La cour des nombre... Le -Le .… est un lore).—[Le

sans f'uméo

EXENCICES D’IMITATION ET D'INVENTION., 281

(coque)... vanneur avait le … en …, attendant que le … se levät. Qui achète le surperflu … bientôt le nécessaire. Le … est un cours d’eau considérable (vent, main).—Le.. est beau quand il nage. Le. du salut a brillé à nos yeux. Ne... jamais un écrit sans l'avoir lu (signe).—Le paon .… en automne. Quand on … averti, je changeai de direction. Ceux qui sont à 1 à … par de mauvais motifs sont coupables (mu).—Voici un … de & 3 geai, mais … touche pas (ni).—Le… l'air est pur. Lechien de k à ha ferre est appelé … (matin).—Le … est difficile à élever. Les # à DE .de noyer sont d'un bel effet (nrunçau).—Les … du purga- WE e tire : le .… de la serrure ; les .…., ou grandes plumes, du | condor (peine).—Les … du chasseur, un° .… pêchée, le...-dechaussée, un … séparé du moyeu. Le cardinal de est célèbre dans l'histoire de la Fronde. Le diamant … le verre (Retz,

rels),

Leçon XVIII.

‘omplacer, dans les phrases suivantes, le pronom indéfinr par une accumulalion ou énuméralion des parties.

l Tout nous effraie durant un orage.

Ex.: Le vent qui siffle avec fureur, les nuages sombres qui obscurcissent le ciel, les sinistres lucurs de l'éclair, les roulements de la foudre, tout nous effraie durant un crage. :

2 Tout nous ravit dans le spectacle de la mer, 3

s Tout élève l'âme dans les offices divins. #

& Tout doit nous porter à bien travailler,

» Nul ne peut se flatter d'être toujours heureux.

6 Rien ne peut toucher le pécheur endurci, 4 ° Tout distrait l'écolier étourdi. ja $ Rien ne fait impression sur le paresseux. ; Les martyrs ont tout souffert pour Jésus-Christ. Tout nous ravit au lever du soleil, Rien ne décourage le bon soldat.

Tout nous plait dans la campagne.

JOMPOSITION.

(Lettre adressée par un enfant à sa mère, qui lui a fait savoir qu’elle est un peu malade.)

Canevas.—11 dit sa tristesse …, son inquiétude …,sa douleur, … combien la pensée que sa mère est souffrante agit 4 puissamment sur son âme … Il souffre de ses douleurs parce qu'il l'aime …, il prie pour eile .. Il cspère que scs vœux Stront exaücés …, qu'il apprendra bientôt une bonne nouvelle … il termine en disant qu'il attend avec anxiété une nouvelle lettre.

MOYENS Dr FORMER LE

STYLE

EXERCICE D'ANTONYMIR,

L'élève complètera tes Phrases sile des mots en walique.

Tel est riche avec peu; tel autre Jagneras beaucoup, si tu .. une fausse espérance, Tel mence bien, qui … Le bien succède au. : les ris suce dent aux … Les lois Sont faites pour défendre la faibless: contre la …, la simplicilé contre la la probilé contre [a : L'amilié les a Joints, la

gants dans la prospérité sont … dans |’.

| les amis, ct Ja … les … L'amitié tu obtiens l'amitié des gens de bie 6 | des … Quel est Je puissant ar fl Soleil qui donne la kimière

est … avec … TT

finit où la défiance … $ ’n, tu to moqueras de Ja + chitecte qui fait Jever ot … 10 du jour au (ravail et les (el, au .…. ? Il entre quelquefois dans les vucs mystérieuses (Je Dieu de rendre fécond ce qui paraissait …. 0 donner là force et la raison à ce qui n'était que … et que … Tous les enlants ont, dans le cœur, des germes de vertus et des germes de …. c'est aux instituteurs à développer les uns et à … Quand je dis oui, on ne doit pas répondre... : et si je commande, il faut … Un décor et un Paysage sont beaux de Join et … de “ HSE 2 Le Misanthrope fuit les hommes sans les hair, l'égoiste les PE + Sans les. L'anu qui nous cache nos défauts LOUS sert moins que l”… qui nous les Selon que vous serez puissant Où .…, riche ou …, grand ou …, les jugements de cour vous rendront blanc ou … L'eau qui dort est pire que l'eau qui.

HAE Leçon XIX.

fiépondre par une ac

dE Cumulalionou énuméralion aux ques- PIE lions suivantes :

l* Quels sont les effets de l’orgueil ?

Ex. : L’oreueil nous illusionne sur nos défauts sur les malheurs d'autrui, nous fait esclaves de l'ambition, nous tour. mente et ne nous laisse jamais de tr Pos, et, en voulant nous élever, nou rabaisse de plus en plus aux Yeux de nos semblables, dont il nous attire le juste mépris,

2 Quelles sont les qualités qui font le bon écolier ?

3° Quelles sont Jes recompenses du bon écolier ?

4° Quel est l'emploi de la journée du bon écolier ?

* nous rend insensibles

COMPOSITION, (Caractère des avares.) Canevas.—T y à des Sens qui sont mal logés, mal... mal,

et plus mal ..: qui essuiont les rigucurs des … ; qui se privent eux-mêmes de El passent leurs jours dans … ; Qui

suivantes, en prenant ! 0p)pio CONi-

… JS 4. Les hommes gr.

La richesse attire

coufTrent et quion sont …

L'élève mes, der

Tout (4 rilé sur pose osl 4 une lace dignité :

l'excellen maleriels son port 2 noblesse par S$csS :

pareil la servir de] pas pr'ess finesse du l bras e rleves, pot es obstat ce qui p blaire, por

Er prim Suivants : le Unp Ex. : Sur travail du pêche : — su violent, — n l'image dela 'ents, —ang récit, — joie %Unger Exercice a — Un orage,-

Canrres Mirchie or des Vents.

n prenant l'oppo.

… AVEC , Tr rance, Tel com.

; les pis suc dre la faibless bité contre la.

hommes rs.

à richesse ullire défiance … Si queéras de Ja.

It lever ct ln etes … dela.

nystérieuses de donner la force ‘ous les enlants s germes «le …, t à. Quand ninande, il faut oin et … de … ir, l’égoiste les iutS ous sert serez puissant de cour vous 10 l'eau qui.

ion aux ques-

rend insensibles tion, nous tourous élever, nou nt il nous attire

olier ?

er ?

ier ?

nal..…., mal, S.. ; qui se dans … ; qui

EXERCIGES D'IMITATION :1 L'INVENTION, 23

souffrent du présent, du … et de ….: ‘dant la vie est comme el quiont ainsi trouvé le secret d'aller à leur perte par … : co sont … EXERCICE DE SYNONYMI#.

(L'homme;

L'élève remplacera les mots en ilalique par leurs SynONynes, de manière que le sens soil le moins possible altéré.

Tout annonce dans l'homme, même au dehors, sa supérione sur tous les êtres animés, 11 se tient droit ct élevé ; sa pose est Celle de l'autorité ; sa tète regarde le ciel et montre une face auguste, sur laquelle est gravé le caractère de sa dignité ; l'image de l'âme est tracce par la physionomie ; excellence de sa nature se montre à travers ses organes matériels et anime d'un feu céleste les trails de son visage ; son port imposant, sa démarche ferme el hardie annoncent sa noblesse et son rang : il n'est en conlact avec la terre que jar ses extrémités les plus éloignées, il la voit de haut et parail la dédaigner. Les bras no lui sont pas donnés pour servir de points d'appui au poids «le son corps ; sa main ne doit las presser la terre et perdre par des frottements réilérés la {esse du toucher, dont elle est Je plus important instrument : l bras et la main sont faits pour servir à des usages plus levés, pour accomplir les ordres de Ja volonté, pour éloigner :$ obstacles, pour empécher la rencontre ct le choc de tout qui pourrait blesser, pour saisir et retenir ce qui peut Paire, pour le mettre à Ja portée des autres sens.

Leçon XX.

Erprimer les idées quipeuvent entrer dans les sujels suivants :

Un pauvre pêcheur sauvé qu naufrage,

Ex. : Sur le bord dela mer, honnête famille de pêcheur,—sa pauvreté, vail du père, sculo rcssourcc.—Par une belle matinée, partie de biche : — sur le soir, orage qui so forme, — vagues houleuses, — vent violent, = nuages sombres, — femme et petit enfant en pricro devant l'image dela Vierge, — fureurs de la tempôte,—éclairs, — tonnerres, — ‘ents, —angoisses ct douleurs.—Toup à coup, arrivée du pécheur,— son recit, — joie de tous.

Exercice analogue sur les traits suivants: Le devouement d’une mère, — Un orage, — Une batu ille,— Reconnaissance et dévouement.

COMPOSITION, (L'Eté.

Canrvas —\pparition de l'éclatant Eté, fils du Soleil … Sa

Marche orgucilleuse … 11 est suivi des Flcures brülantes et des Vents enflammes … Fuite du Printemps.

, orne gites Re

Fuyons au fond de ce bosquet solitaire … ; là, verdum épaisse, ruisseau limpide, parfum des arbustes, larcins de l'abeiile … ; là, calme et repos …, souvenir d'une année d'en. fance, des jeux et des plaisirs du premier âge .,

EXERCICE D'HOMONYMIE

L'élève fera ou non usage de la négation (ne—n') suivan que le sens sera négalif ou affirmalif. Les mols qui doivent clre où non accompagnés de la négation sont en ilalique.

On esl jamais laid quand on a une belle âme, On es{ toujours laid quand on a pas une belle âme. On entendait la douce halcine des zéphyrs qui se jouaient dans les rameaux des arbres. On accorde tout à la douceur ; on accorde rien à 4 violence, On appréhende rien quand on @ fait son dev.r, Lorsque l'on a pas ce que l'on aime, il faut aimcr ce que l'on a. Quand on a tout perdu, quand on a plus d'espoir, la vie est un véritable supplice, Le chant de la fauvette à tête noir tient un pou de celui du rossignol, ct l’on en jouit plus long tes. Le ciel était serein ; on y voyait que quelques petits nuages cuivrés. Le ciel nous favorise en eæaucant pas tous nos vœux, Midas s'imagina que Bacchus l'avait favorisé en eraucant le souhait imprudent qu'il avait formé. On est jus heureux tant qu'on aspire à l'être d'avantage. On est heureux dès qu’on aspire plus à l'être davantage, On asouvent besoin d'un plus petit que soi. On a pas toujours le succès qu'on espérail. Les meilleures choses finissent par devenir insuyportables, si l’on en uscavec modération. Le jeu offre toujours un nouvel attrait, si l’on en use avec inodération,

Leçon XXI.

Traduire en slyle moderne.

{ Le saint roi Louys fust modéré dans ses paroles, car, oncques de ma vie ne louis dire de mal de personne, ni m louis nommer le diable, lequel est bien espandu par royeaume, ce que je croy qui ne plait mie à Dieu.

Il me demanda un jour si je vonloys cstre honoré dans ct siècle et avoir paradis après ma mort, je lui dis: Oui; etil reprit: Gardez-vous donc de ne faire, de ne dire, à votre escient, aucune chose que vous ne puissicz avoucr si tout |? monde le savoit, ct dire: j'ai fait cela, j'ai dit cela.