TOTAL
th.
th.
th.
th
ib.
vaiu
de Padoiiuiatratiou académique.
TaAXTBHIHn
des profcaaeur».
th.
Bretlau. . . .
Kœoigsberg
Grcifnrald.
Mùufter.. .
th.
386 APFËISDICÊ.
On sait qu'il y a, dans toutes les universités d'Allemagne, trois classes de professeurs : les professeurs ordinaires ou titulaires {ordenlliche) ; les professeurs extraordinaires (ausierordentliche) répondant à peu près aux professeurs adjoints de nos Facultés; les privat-docenten, dont la position est analogue à celle des agrégés de médecine en France. Les professeurs ordinaires et les professeurs extraordinaires reçoivent seuls un traitement de TÉiat» et, naturellement, le chiffre du traitement des premiers est beaucoup plus élevé que celui du traitement des seconds. *
A rUpiversité de Berlin, qui compte cinquante-deux professeurs ordinaires et quarante-deux professeurs extraordinaires, la moyenne des traitements pour les premiers (ces traitements varient selon la nature de renseignement) est la suivante : ^,500 thalers (5,025 fr.) pour les professeurs de théologie ; ^ ,460 thalers pour les professeurs de droit; 'l^'ISO thalers pour les professeurs de médecine; ^,500 pour les professeurs de philosophie. Le traitement des professeurs extraordinaires est de 580 à 520 thalers (de ^ ,425 k ^ ,950 francs).
Ces traitements flxes, on ne Tignore pas, ne constituent point les seuls revenus des professeurs dans les universités allemandes, tant s'en faut ! Ces traitemeub répondent aux leçons gratuites {légère publiée) que les professeurs sont tenus de faire. Mais en dehors de ces leçons, lesquelles sont peu nombreuses et les moins importantes, les professeurs donnent des cours {lesen ein Collegium) sur des sujets déterminés par leur libre choix. Ce sont ces cours qu'on appelle leçons privées (légère privalim), Voiei, par exemple, comment le programme de ^852 annonçait les cours du célèbre philologue Bopp :
F. Bopp, docteur.
I. Publiée seleotos Rig«Ved89 bymnos interpretabitur d. sat. h. Ul-lV.
II. Privalim gramroaticam comparativam linguarum grœcse, lalinee et germanic» d. Lun. Mart. Jov. h. UMV. tradet. — 2f Grammaticam sanscritam, duce libro suo minore (ed. 2. 4845), docebit, d. Lun. Mart. Jov. h. II-llI.
Or, ces leçons privées sont payées par chaque étudiant au taux de 20 fr. environ pour un semestre. Et pour peu que le professeur liie deux ou trois eoUégee^ ce qui arrive souTent, avec 400 ou 450
élèves par cours, le supplément du traitement, on le Toit, triple ou quadruple le principal.
Une telle organisation semble fonctionner eu Allemagne au grand profit, tout à la fois, de la science, des professeurs et des élèves. La situation financière des professeurs peut être, on le comprend, très avantageuse, sans que l'État dépasse, en aucune façon, les limites de crédit alloué pour le traitement fixe, crédit qui se monte, nous Tavons dit, à la somme de 297,715 thalers, ou ^ ,^^6,434 fr.
n. — INSTRUCTION SECONDAIRE.
La Prusse compte ^40 établissements publics d'instruction secondaire, parmi lesquels ^-10 gymnases, c'est-à-dire 440 institutions où le programme des études reçoit un complet dévdfoppement ^.
1. Ce ifMt pas Ici le Ifea de discuter ce programme ni de le comparer an DÔU*e. Je pub du moins le faire connaître. En examinant la réparlltlon des objets d'enseignement, on remarquera le solo arec lequel sont attribuées aux classes de la division inférieure les éludes nécessaires à lous. L'expérience de TAllemagne fait ressortir la sagesse de la réforme qui a placé Penseigmment de la géographie et de Phlstolre nationales, ainsi que de i'ariihméti(|ue dans la division de grammttire, L.a première partie des éludes en France, comme au delà du Rbin, forme aujourdliui, grâce à celte réforme, une sorte de cours complet, doni beaucoup de fanoWea peof est se ooateMer, ntls qui est en même temps la préparation à un enseignement plus élevé.
Toici le tableau des leçons qui oot été données au sysanase bnoçiis à Berlin en ISM :
PMEHIÊRB CLA9SB.
{ïnspeciewr spécial : U Directeur.)
1. heUçion. (2 ieç. p. sem.) Eo biver : Histoiie ecdéiiastiqiie depuis Gonstafitlo le Grand jusqu'à la Réforme. Répétition des siècles antérieurs. — En élé ; BxpUcatiOB de TÉpitre aux phiUppiens sur rori^inaL — Répétition <le rinlroduciioB au livres du Koa- ▼eau Testament. — Fournîer.
3. uebreu. (9 ieç. p. sem.) Bépélition de la partie étymoIoBique de la graoMnirfl. — Explication de la Genèse, cbap. 1-}, de l'Exode, cbap. 1-4^ 17, des Jugea, cfaapu ft»-M, des Rois, 1, 17,— n«a et des psaunes GXl-CU— Le décnlogw et ^uefcjues psn— es ont été appris par cœur. — Thèmes, version latine et analyse gnmnUcnie de piUMMii lus en partlcuUer. — SclUDidt.
3. Grec. (6 Ieç. p. sem.) Sophocle, Anligone. — Vkmàx% rUndi^ etiant I-V. En ovcre les élèves ont lu une partie de riliade en pnriiculier.
PUton« Pfaédoa, cbap. l-M et la fin depuis cliai». 61^ BénosUièa», les lera^pii Ol^yntiennes et la troisième Piûlippique. — Sxteaqioralia. «• Kramer.
4. Laûn, (10 Ieç. p sem.) Horace, Odes, liv. ll-UI, fSv LTÉpItre am pisom. Besedei choisies ont été apfH^ises par cœur. — Kraawr (1 teç^ fl^
Tacite, Annales. Uv. ILOï-XS. — Cieéron, MvinaUo !■ Qi CSMittai% I» C Terrui Actio I. AcUonis 11» lib. I et lib. IV init. Enteinpotalla, Ibène». mmpmKHkm} les éeollen ont lu chez eux Gicéron de o§dàê et le premier Bvre des Bislolres de Tacite; de temps en temps Us ont récité des discours composés par anL-ttéoBes, et sovfena des thèses. — llullach. (7 ieç.).
5. Français, {% Ieç. p. mblI Uktâ k m de la Mnéwfre éspids sst s ililiwis MniTaB mfUBB
Berlin a 6 gymnases pour 570,000 habitants; Breslau 4 pour 90,000 ; Magdebourg 2 pour 50,000 ; Halle 2 pour 27,000, etc.
du dix-aeptiéme siècle. — Lecture de quelques Oraisons ftiuèbres de Bossuet, de qiMli|aei Diicours de réception de divers auteurs et des Femmet Savantes de Molière. — Coopoa- UoQS et analyses d'ourrages lus par les élèves. — de la Harpe.
6. ÀUemand. (S leç. p. sem.) Histoire de la littérature depuis 1T70 jusqu'à la mort de Gœthe (en hiver) ; depuis ses origines jusqu'à 1300 (en été). — CooipositkMis et disooon prononcés en classe. » Eramer.
7. Anglais, (t leç. p. sem.) Lecture du Siège de Corinihe, de morceaux choisis de CAaidc Haroid par Byr<m et de quelques chapitres des Skeiches by Boz. — Discussion de plo- | sieurs chapitres de la grammaire de Folsiog en anglais; extemporalia et tradoctioos orales de rallemand en anglaiit; compositions. — Franx.
8. Histoire, (3 leç. p. sem.) Histoire universelle depuis la guerre de trente ans jusqu'à il seconde paix de Paris. — Répétition de l'histoire ancienne. — Kramer.
9. Mathêmatiqiœs. (4 leç. p. sem.) En hhrer : La stéréométrie (S leç ProUènKi d'algèbre et de planimétrie (1 leç.). — En été : Ëquations du second degré à plusieun inconnues; équations cubiques; théorème du Unome; problèmes de trigonométrie et de stéréométrie. — Joachimsthal.
10. Physique, (t leç. p. sem.) Les éléments de l'astroixxnle. — Le galvanisme. - Joachimsthal.
11. PhUosophie. (i leç. p. sem.) Les éléments de la logique. — Kramer.
SEGOEfDE CLASSE.
{Inspecteur spécial : le professeur Lhardy.)
1. BeUgion. (S leç. p. sem.) En hiver : Répitition de Phistoire de l'Ancien et du Rouveio Testament, en particulier de Phistoire de Jésus-Christ. Lecture et explication des oeaf premiers chapitres des Actes des Apôtres sur Poriginal. En été : Dogmatique populaire : répétition des dogmes de Dieu, de la créaUoo, de la Providence; exposition des dogmes de l'homme et de la Rédemption. — Fournier.
1. Béàreu, (9 leç. p. sem.) Cours d'élymologie d'après Gesenius. Explication des morceaux correspoodaou du manuel de Brûckner {Neues hebr. Lesebitch.). Thèmes.— Schmidt.
3. Grec. (6 leç. p. sem.) Homère, l'Odyssée XVn-XX (t leç — Les élèves promus de Grand'troisième ont ces leçons séparément durant le premier semestre.)
Xéoophon, Hellenica VU, A et B. Arrien 1, 1-90. — Répétition des verbes IrréguUers. Extemporalia. — Lecture domestique : Homère, POdyssée H, m, V, vni. Plosieurs morceaux de l'Odyssée ont été appris par cœur.— Lhardy et Schmidt (pour la lecture d'Homère dans la seconde section).
4. Latin. (iO 1. p. sem.) Virgile, PÉnéide, chant lU-V et 1, 1-500. ÊglogueL— Mulladi (en hiver). Chambeau (en été) (S 1.).
Cicéron, pro Q. Ligario et pro rege Dey'otaro. — TiteLhre, Ilv. IV.— SaUuste, Jugurthi, cbap. 1-57. — Répétition de la Syntaxe du verbe et explication de la syntazis omau d'après la grammaire de Zumpt. — Tlièmes et extemporalia. Lecture domestique : Tite Live, Uv. XXII. xxni. — Lhardy (7 1.).
5. Fronçait, (4 1. p. sem.) Lecture : Lucrèce, par Ronsard; T Ecole des VieHlards, par Cas. de Delavigoe ; Horace, par Corneille. — Cours de versification. — Exercices de déclamation et d'élocutiou. — Compositions sur des st^ets donnés. — Jeanrenaud.
6. ÀUemand. (S I. p. sem.) Cours de poétique : la poésie épique et lyrique. — Gompolitious, discours, récitations. — Zinzow.
7. Anglais. (3 L p. sem.) Les élèves de seconde sont combinés pour cet objet en partie avec ceux de premièrei en partie avec ceux de troisième. — Fram. j
APPENDICE
Ni Paris, qui, en suivant celle proporlion, devrait avoir vingt collèges, ni des villes comme Lyon, Marseille, Bordeaux, oe peuvent
8. Histoire. (8 I. p. aem. Histoire grecque. Histoire romaine jusqu'au premier Uiumvîrat — Précis de la géograptiie ancienne de la Grèce et de ritalie. — Marggraff.
9. Mathématiques, (4 1. p. sera.) En hiver : Les puissances, les racines, les logarithmes, les progressions géométriques. Eléments de trigonométrie plaue.
En été : La mesure des aires et du cercle ; application de l*algèbre à la géométrie; les équations du second degré à une et à deux variables; les progressions arithmétiques. — Joachimstbal.
10. Physique, (t I. p. sem.) Statique des corps liquides et aériformes. Le magnétisme; rélectricité; le galvanisme; Pélectronmagnétisme. — Joachimstbal.
PUmitRE SBCTlOlf .
(Inspecteur spécial : le professeur Jeanrenaud.)
\. Betigion. (t I. p. sem.) En hiver : Aperçu de la morale chrétienne.
En été : Histoire des souffrances et de la mort de Notre Seigneur Jésus-Christ, diaprés les quatre Évangiles, lus dans la traduction de Luther. — - I^es élèves ont appris par cœur des cantiques. — Fournier.
9. Grec. (6 1. p. sem.) L'Anabase de Xénophon, liv. IV, e-V, 6. — Les Terbes IrréguUers. ^ Mullach (S 1.).
Répétition du cours des classes inférieures. Extemporalia. — Harggraff (l 1.).
3. Latin. (9 1. p. sem.) Ovide, Métamorphoses, morceaux choisis des livres V et VI. Plusieurs morceaux ont été appris par cœur. RépéUtion des règles de la prosodie. » Mullach (3 1.).
Quinte-Gurce, liv. X et III. Cours de syntaxe (femplol des temps, des modes, des participes, du gérondif et du supin), thèmes et extemporalia. — Lhardy (6 1.).
4. Français. (4 1. p. sem.) Lecture : TArt poétique et satires de Boileau. — Exercices de déclamation ; syntaxe ; exercices de style. — Jeanrenaud.
5. Allemand. (S I. p. sem.) Compositions. Exercices de déclamation et de récitation. Lecture de plusieurs morceaux classiques en poésie et en prose. — 'ZInzow.
6. Anglais, (f 1. p. sem.) Les éléments de la langue, d'après la grammaire de Fœising. — Lecture de la Vie de Colomb, par W. Irwing. — Franz.
7. Histoire, (3 1. p. sem.) Histoire d^AIlemagne. Géographie et histoire du royaimie de Prusse. — MarggrafT.
8. Géographie. (2 I. p. sem.) Répétition de la géographie de TEurope. Géographie mathématique. — Schweitzer.
9. Mathématiques. (4 1. p. sem.) Éléments de géométrie d'après Lacroix jusqu'à raire des polygones. — Algèbre : Extraction de la racine carrée et cubique des quantités littérales. Réductions. Proportions. Équations du premier degré à une et à plusieurs inconnues. Problèmes. — Jeanrenaud.
