SIXIÈME CLASSE

{inspecteur spécial : le docteur Zinzow.)

1. Religion. (SI. p. sem.) Histoire détaillée de fAncien Testament (d*après Zahn, Blhi. Historien). Les cinq articles du catéchisme (le décalogue et Poraisou dominicale avec rexplicatiou de Luther) ; plusieurs cantiques et pasages de Pleriture sainte ont été éppTiê par cœur. — Schmidt.

9. Latin. (7 1. p. sem }La partie étymologique de It gramftiaire Jusqu'au! verbes irféguliers. Un grand nombre de mots ont été appris par OGBUr. — > Traductions du laUn eo allemand et vice versà (d'après Gerckr, VebungsstQcke, eto.) — zinaow.

4. Français. (6 1. p. sem.) Exercices de lecture et d'orthographe. — TrftduetloM tfB français en allemand et de l'allemand en franf^ais. — GOnJugalions des verbes auxittilres et réguliers.— Un grand nombre de mots ont été appris par cosur.— La Pierre (première section). Kuntsc (seconde section).

4. Allemand. (3 1. p. sem.) Exercices de lecture, d'analyse et de déclamaUon. Bxarcices de grammaire, d'orthographe et de composllion. — Zlnsow.

5. Géographie, (9 1. p. sem.) Hotkms générales de la géograpMe mattaétnatlque et physique. Topographie générale de la terre : tableau des mers, des Iles, des montagncii des fimives et des piiiicl|Mi»f8 vUlei des cinq parties de la terre, d'apfèi le namtel ^ulitté par M. Schtveitzer. — Claus.

e. Arithmétique. (S I. p. sem.) Le calcul des fractions. - Hermès (en hiver). Langt (<mété).

APPENDICE

nases da département de Potsdam » y compris eeox de Berlin» ae renferment pas plus de 5,000 élèves, les cinq lycées et les deux collèges de Paris admettent plus de 5,000 étudiants; mais précisémeot, il ne serait pas difficile de le démontrer, cette répartition desélèfes, d'après le système allemand, est à tous égards infiniment préférable k l'accumulation qu'impose, à Paris même, le nombre trop restreint des lycées.

Tandis que le lycée Bonaparte est obligé de recevoir 4,424 élèves Louis-1e-6rand 880, Cliarlemagne 877, etc..., an seul gymnase, i Berlin, le Friedrich-Wilhelms-Gymnasium compte plus de 5(NI élèves : le gymnase français n'en reçoit pas au delà de 270 ^ Or, ce n'est point par le nombre des élèves, c'est par la force des étndes qu'il convient de juger un établissement d'instruction publique. Loin de ma pensée de vouloir insinuer que l'élite des étudiants de nos lycées, dans chaque classe, soit inférieure aux premiers élèves des gymnases allemands; je crois précisément le contraire; mais, ce qu'il serait facile d'établir, c'est qu'en général, dans les institutions secondaires d'Allemagne , grâce au nombre moins considérable des élèves l'instruction est plus universellement et plus également répartie que dans les établissements français.

Il faut diviser en deux catégories les 440 établissements publics dont nous parlons ici : les uns, au nombre de 400, participent aux subventions de l'Étal ; les autres, tout aussi importants d'ailleurs, oa sont des institutions entièrement communales (stàdtiêche onttalten)y ou vivent de revenus particuliers et de fondations spéciales, comme le gymnase de Zeitz, dans la province de Saxe , ou