TAI5LE ANALYTIQUE

103. — Avantages de la seconde, suivie 5 la Salpêtrière, 105. — Programme d’un cours clinique ; comment le professeur doit enseigner, 107.

II Règles a suivre pour ne pas nuire aux aliénés.

1“ Par les élevés : Doivent-ils être abandonnés à eux-mêmes? doivent-ils interroger les malades? 109. - Sentiments dont ils doivent être pénétrés, 110. — Réserve très grande à observer : s’interdire longtemps toute initiative, excepté pour certains malades désignés par le professeur , 111. — uPS élèves ne doivent pas adresser de questions au profe-seur devant des aliénés, 113.

2° Par le professeur :

1. Pour faire servir les aliénés à la clinique : Éviter de prendre certains malades pour sujet d’observation ; les éloigner des regards : Quels sont ces malades? 11 h. Moyen de les utiliser pour la clinique, 115. — Éviter quelques malades en état de paroxysme, 116. — Profiter des manifestations au moment où elles se produisent : Ne pas troubler les malades dans leur récit; se borner à les diriger par quelques paroles : De quelle manière? 117. — Conduite à tenir envers les aliénés qui ne se manifestent pas spontanément, 118. — Leur demander 5 raconter à leur place, 118. — Lorsqu’ils acceptent, ne raconter que ce qui est avéré pour eux, 119. — Règles à suivre lorsque la répugnance à parler est encore plus grande, surtout chez les mélancoliques, 119. — Règles pour les convalescents : S’informer, avant la clinique, des dispositions des aliénés, dans les cas difficiles, 121.