SOUHAITS ET PROPOSITIONS

( Ne peuvent être communiqués au public. )

J'ai presque besoin de vous demander grâce, Monsieur le Ministre, pour l'étendue de ce rapport, que j'ai pourtant souvent abrégé. Mais il y règne tant de loyauté, de candeur et de bonhomie judicieuse; il fait si bien connaître l'esprit dans lequel est dirigé ce grand établissement, que j'ai cru devoir laisser parler le digne curé lui-même, en demandant quelque indulgence pour ses longueurs. Voici maintenant un rapport sur un autre établissement du même genre qui , en gardant l'identité des principes fondamentaux, présente un autre caractère , celui du protestantisme , et l'esprit de sévérité méthodique qui est particulier à l'Allemagne du Nord. Mais avant de donner ici le rapport entier de M. le directeur de l'école normale protestante de Potsdam , je crois bon de transcrire le règlement primitif de cette école, ou plutôt l'instruction ministérielle que la haute confiance du gouvernement dans le directeur a permis de laisser très-générale. C'est l'usage constant du ministère en Prusse de mettre le scrupule le plus sévère dans le choix du directeur, et de lui laisser ensuite, pour les commencements , une grande latitude , sauf au ministre à juger tout par les résultats , et à intervenir plus tard en counaissance de cause.

Extrait de V instruction de service [Dienst- Instruction) pour le directeur de Vécole normale primaire de Potsdam.

Cette instruction , qui marque les devoirs du directeur, indique cependant plutôt le point de vue sous lequel il doit envisager sa position , qu'elle ne fixe avec précision ses fonctions et ses occupations; car celles-ci peuvent subir diverses modifications par des circonstances imprévues , et le directeur d'un établissement ne doit pas s'attacher au sens littéral d'un règlement officiel , mais se laisser guider par des idées plus élevées , et suppléer par son intelligence au silence de la loi.

Tout ce que le père de famille raisonnable et pieux est ^)our sa famille et sa maison , le directeur doit l'être pour l'établissement et pour tous ses membres; l'ami et le collègue bienveillant des élèves et des maîtres qui seront animés du sentiment de leurs devoirs, au contraire le chef sévère de ceux qui n'écouteront pas la voix de la raison et de la piété.

Il doit porter son attention aussi bien sur les choses les plus petites que sur les plus grandes , pour que rien ne trouble l'harmonie de toute la machine confiée à ses soins.

Il est chargé spécialement,

1° De gérer les affaires pécuniaires de l'établissement, à moins qu'elles ne se trouvent placées dans les attributions d'une autre autorité :

2° De surveiller l'économie domestique et l'économe , d'avoir l'œil à la bibliothèque et aux objets nécessaires à renseignement;

3° De conserver et d'augmenter ces objets, et de rendre compte des fonds affectés à la bibliothèque;

4° D'entretenir la correspondance, de faire des rapports au collège royal des écoles sur l'école normale et l'école annexe , de présenter la liste des aspirants, de garder les archives, etc. ;

5° D'appeler, d'examiner et de choisir les aspirants en consultant les maîtres , et de répartir les bourses d'après les principes établis ;

6° De rédiger et de présenter les plans d'étude après en avoir référé à la conférence des maîtres , et de distribuer les objets d'enseignement d'après le plan approuvé par les autorités compétentes ;

7° De surveiller et de diriger les maîtres par rapport à leur moralité et à leurs fonctions ;

8° D'organiser et de diriger les conférences des maîtres , et d'en rédiger les protocoles ;

9° D'établir et de diriger les examens publics de l'école normale et de l'école annexe ;

10° De maintenir la haute discipline de l'école normale et de l'école annexe par tous les moyens possibles , même jusqu'au renvoi d'un élève , d'après l'arrêté de la conférence des maîtres, sous l'obligation cependant d'en faire un rapport immédiat et détaillé aux autorités compétentes.

Il est impossible de mieux répondre à la confiance du ministère que ne l'a fait M. Striez. D'année en année , l'école normale confiée à ses soins a fait des progrès remarquables , et en 1826 il en a rendu un compte public qui a excité un vif intérêt. Je mets sous vos yeux ce compte rendu, qui vous donnera une idée exacte et complète de l'état matériel et moral , et de toute la vie intérieure d'une des meilleures écoles normales primaires de la Prusse.

Rapport sur l'école normale primaire de Potsdam, par F. L. G. Striez , directeur de cette école et ministre du saint Évangile,