EXERCICES PRINCIPAUX
1. Pour atteindre le but proposé par cet établissement ( § 1, 2), les séminaristes auront à faire des compositions qui seront discutées dans des réunions spéciales (§9).
2. Pour la connaissance théorique de la pédagogie et de l'art d'enseigner [Didactik) , ils livreront des compositions pédagogiques qui seront discutées dans les réunions (§10).
3. Pour s'initier à la pratique de l'enseignement, ils devront se charger de quelques heures de classe aux gymnases, sur la désignation du directeur.
Exercices secondaires.
1. Assister aux cours des professeurs en titre, en qualité d'auditeurs [Hospitiren) (§ 12, 13).
2. Faire des leçons sur des thèmes donnés, sous la direction du chef du séminaire (§12, 14).
3. Se charger de la surveillance et de la direction provisoire de quelques élèves négligents (§ 12 et 13).
Des compositions {wissenschaftliche Abhandlungen) et de leur examen.
Les séminaristes devront chaque mois présenter de nouvelles compositions. Ces travaux seront la preuve de leur diligence et de leur application, et ils serviront à faire ressortir l'ensemble de leurs connaissances. Il faudra éviter de toujours choisir les mêmes sujets, mais les varier autant que possible. Aussi tous les membres seront tenus de proposer, chacun à leur tour, plusieurs sujets parmi lesquels le directeur choisira celui sur lequel il faudra travailler. Si parmi les sujets proposés il n'y en a pas un seul de convenable, le directeur en désignera un lui-même en indiquant la marche à suivre.
Les séminaristes s'assembleront tous les mois une fois , sans exception et sous la présidence du directeur ; dans cette conférence, les compositions seront examinées. Comme chacun a huit mois de temps pour faire sa composition , on est au moins en droit d'exiger quelque chose de mûrement travaillé. Les compositions seront écrites en latin , si elles portent sur des sujets philologiques et archéologiques, et en allemand lorsqu'elles traitent de l'histoire moderne, des mathématiques et des sciences naturelles; et elles devront être livrées neuf semaines avant la séance d'examen. Le directeur communique chaque composition d'abord au membre le plus ancien qui le fait passer au suivant, et ainsi de suite, de manière
que cette composition retourne au directeur au moins huit jours avant la séance ; chacun doit y avoir mis des notes où il consigne son jugement. La composition sera discutée dans la langue dans laquelle elle a été écrite , et il sera dressé procès-verbal des actes de la discussion.
Comme le séminaire a pour but une éducation générale et variée , il faudra que parmi les six compositions .que chaque membre donne pendant les quatre années , il y en ait au moins deux qui se rattachent moins immédiatement à la pédagogie.
Dans ces mêmes séances , le directeur fera connaître aux séminaristes les progrès modernes des sciences , et il leur fera des espèces de rapports sur les meilleurs écrits nouveaux.
Des compositions pédagogiques et de leur examen.
Ces compositions ont pour but de sonder et d'approfondir le degré de connaissance auquel chacun est parvenu dans la pédagogie ; elles sont en langue allemande, et traitent surtout de la théorie de la pédagogie et de l'art d'enseigner.
L'examen de ces compositions se fera comme celui des autres compositions. Dans les séances pédagogiques, outre l'examen de la composition, il y aura aussi des rapports sur la marche ou le plan de l'enseignement suivi jusqu'alors, et sur d'autres objets importants, sur la surveillance des élèves qui ont été confiés à chaque séminariste, etc.
Des classes confiées aux séminaristes.
Tout séminariste sera chargé alternativement pendant six semaines de quelques leçons dans un des gymnases.
Ces leçons auront lieu la plupart dans les classes supérieures et moyennes.
C'est le directeur du séminaire qui désigne les classes à faire en s' entendant avec les directeurs des gymnases. Le directeur du séminaire sera quelquefois lui-même présent à ces leçons, et il examinera ainsi la méthode et les moyens de chacun des élèves-maîtres. Quant à la discipline , les séminaristes seront en tout subordonnés aux directeurs des gymnases (§ 12).
Ces leçons seront , en outre , inspectées très-fréquemment par les professeurs titulaires avec lesquels les séminaristes suppléants devront s'entendre sur la discipline , ainsi que sur la matière et sur la forme de l'enseignement.
Ils devront mettre toute leur attention à la préparation exacte et consciencieuse du petit nombre de leçons qu'ils auront à faire ; ils devront se pénétrer de l'importance de l'emploi qu'ils ont à remplir, et mettre en pratique les bons principes pédagogiques qui leur auront été enseignés, c'est-à-dire allier la science avec une discipline sévère, et savoir stimuler l'intérêt et la curiosité des élèves. Pendant ces leçons il leur est permis de punir les délits peu graves , mais cette punition ne doit pas être poussée trop loin. Lorsque les délits sont plus grands, ils devront en prévenir les professeurs titulaires.
ii. i5
Les sujets de ces leçons sont changés tous les semestres. Ainsi, au bout de quatre ans, les séminaristes sauront pratiquement , à leur sortie du séminaire , ce qu'ils savaient seulement par la théorie à leur entrée ( § 7, 6, 4).
Dans le cas de maladie d'un professeur, ils seront chargés de plusieurs leçons, en qualité de suppléants; mais ces leçons ne devront jamais dépasser le nombre de six.
