L'ORIENTATION PROFESSIONNELLE

L'orientation professionnelle s'inspire d’un principe sur lequel tout le monde est d’accord et qui énonce que « tout sujet doit être dirigé vers le métier où, obtenant un maximum de rendement il n’éprouve qu’un minimum de fatigue et d'usure ».

A tout enfant qui va quitter les bancs de l’école se pose ce problème très délicat dont la solution intéresse au plus haut point l’enfant lui-même et le développement économique du pays : comment choisir une profession ?

Beaucoup d’enfants recherchent des professions dans lesquelles il n’y a point d'apprentissage à faire et ils sont trop souvent poussés dans cette voie par des parents désireux de voir augmenter les ressources de la famille. C’est là, une très grave erreur.

A l’âge où l’enfant quitte l’école, il est dans une période de développement physique, intellectuel et moral, qui demande de nombreux soins et ce n’est qu'en entrant en apprentissage qu'il trouvera un travail rationnellement conduit, sagement mesuré ;

c'est là seulement qu'il s’habituera à l’ordre et à

PO

AT EEE

l'exactitude. Il est donc indispensable qu’un jeune homme fasse l'apprentissage d’un métier. Comment choisir ce métier ?

Il importe avant tout pour l'enfant de se bien connaître, c'est-à-dire d’avoir conscience de ses qualités, de ses aptitudes, de ses faiblesses, de ses défauts. L'enfant commet une grave erreur s’il choisit un métier pour lequel il n'a pas les aptitudes physiques voulues ; par exemple s’il n’est pas assez fort, ou si sa vue est insuffisante. Il commet une grave erreur s’il choisit un métier qui demande une bonne instruction alors qu'il n’en possède qu’une médiocre. L'erreur la plus grave qu’il peut commettre est de choisir un métier trop difficile pour l’ensemble de ses qualités et aptitudes.

On voit combien est difficile le choix d’un métier, et combien il importe que les parents et les enfants soient conseillés.

Or, qui connaît mieux les qualités et les aptitudes morales de l’enfant que l’instituteur et qui mieux les

- qualités et aptitudes physiques que le médecin ins-

pecteur assisté de l’assistante d'hygiène scolaire ? Pendant une période de six ans rien n’a pu leur échapper dans l’évolution de l'enfant et ils sont tout naturellement indiqués comme conseillers dans cette tâche délicate de l'orientation professionnelle.

Tous les hygiénistes actuels sont, du reste, d’accord sur cette question et de toutes parts nous voyons traiter de ce sujet d’actualité. À l'étranger comme en France, cette question est à l'étude et