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Brabant septentrional. .

Gueldre

Hollande septentrionale .

Hollande méridionale . .

Zélande

Utrecht

Frise

Overyssel

Groningue

Drenthe

TOTAUX

Isur9.5h.

Sur les 2,832 écoles, 2,190 sont publiques et 642 sont privées : les premières sont fréquentées par 256,033 et les secondes par 48,426 élèves. Sur la totalité du nombre des élèves, on compte 173,578 garçons et 130,881 filles. On compte, terme moyen, pour une école primaire, 107 élèves, et sur la population totale

(1) Rapport sur la situation des écoles supérieures, moyennes et pnmaires du royaume des Pays-Bas, depuis iS\6 jusqu'en 1826. La Haye, 1829.

(2) De l'instruction publiqw en Hollande, par M. Victor Cousin. Paris, 1857, p. 452.

du paySy un élève pour 8^30 1/3 habitants. Ce rapport, quelque favorable qu'il soit y est néanmoins inférieur à celui que Ton a constaté pour la Prusse, et qui est de l élève sur 6,29 </2 habitants. Cette infériorité pour la Hollande s'explique parce qu'il n'y a pas en ce pays de loi qui oblige les parents à envoyer leurs enfants à l'école, ni qui fixe l'âge auquel on doit y aller. Il n'y a pas non plus de contrôle aussi rigoureux pour l'assiduité des élèves pendant toute l'année.

S VIII. — SUÉDE. — NORWJÈGE. — DANEMARK.

Suède» — Lord Brougham disait, il y a quelques années, au parlement d'Angleterre, que la Suède était peut-être le pays de l'Europe où l'instruction était le plus répandue , et qu'on y rencontrerait à peine un homme sur 1 ,000 qui ne sût pas lire.

Cet état de choses est déjà ancien en Suède; ses avantages s'étendent, parait-il, jusqu'aux extrémités du royaume; au dire du pasteur Felmann, qui avait passé 11 ans dans la Laponie finnoise, il n'y avait pas, dans les deux paroisses qu'il desservait, un seul individu qui ne sût lire et écrire.

Toutefois les données statistiques manquent pour apprécier d'une manière positive l'extension donnée dans ce pays à l'enseignement populaire. On sait seulement que le nombre des écoles d'enseignement mutuel qui, en 1823, ne dépassait pas 52, s'élevait déjà à 300 en 1831.

Ifarwége. — La Norwége possède un système d'instruction primaire qui se rapproche à beaucoup d'égards de celui de l'Ecosse, mais qui participe toutefois du caractère primitif des iastitutions de ce pays. Les fonds pour l'entretien des écoles proviennent généralement de donations, de taxes locales, de souscriptions, etc. Tout maître d'atelier qui emploie plus de 50 ouvriers est obligé de pourvoir à l'instruction des enfants de ces derniers et de payer les instituteurs. Il existe plusieurs écoles normales pour former des maîtres , et le gouvernement s'occupe d'en augmenter le nombre et d'y introduire des perfec-

tionnements, La population du pays étant clair-semée dans des districts étendus et montagneux^ on a institué, indépendamment des maîtres à poste fixe, des instituteurs ambulants qui visitent successivement les hameaux dans les districts qui leur sont respectivement assignés, et qui y assemblent les enfants pour leur inculquer les connaissances élémentaires qui forment la base de l'instruction. En 1833, sur une population d*nn million d'habitants, d'après les relevés recueillis par M. Ewerlofif, le nombre des écoles fixes en Norwége était de 183, fréquentées par 13,693 enfants des deux sexes; celui des écoles ambulantes était de 1,610, et le nombre de leurs élèves de 132,632. Indépendamment de ces écoles, on comptait encore dans le voisinage des villes 55 écoles régulières, soutenues au moyen de souscriptions particulières , fréquentées par 600 à 700 enfants. Le rapport des élèves à la population était donc de 1 élève sur 6,8 habitants (1).

Les parents sont tenus , sous peine d'amende , d'envoyer leurs enfants aux écoles depuis l'âge de 7 ans jusqu'à leur confirmation, c'est-à-dire jusqu'à 16 ou 17 ans.

Danemark. — L'instruction est également obligatoire en Danemark : tous les Danois doivent savoir lire et écrire, ainsi le veut la loi ; et pour que cette loi ait son effet , le législateur a porté des peines sévères contre toute personne convaincue de l'avoir enfreinte sans raison valable.

Ce pays possédait, en 1834, 27 écoles grammaticales avec 1,400 élèves, et 4,600 écoles élémentaires fréquentées par 278,500 enfants. En évaluant la population du Danemark à 2 millions d'àmes , on aura la proportion d'un élève sur 7 hab.