CHAPITRE IIL — Écriture

Difiicuhé de cet art pour les aveugles, p. ii5, — Planches de Valeutiii Haûy, p. 126. — Procédé inventé par l'auteur, p. 127. — Emile Tranchery, id. — Procédés divers, p. 129. — Application du syslème de Louis Braille à l'écriture , p. i3o. — Son écriture en points figurative des lettres, p. i3i. — Alphahels en pointes saillantes d'AlK nagne» p. i32. — Foucault, p. i33. — Ses appareils pour obtc .r une écriture accessible à Pœil, x34 et suiv. — Clavier'-ifnprimenr , p. x36.

Enseignement de la langue maternelle, p. x38. — Etude des langues anciennes , p. 139.— Construction de ces langues mieux appropriée à la tournure d'esprit des aveugles , p. lAo. — Grammaire générale, id. — Belles-lettres, p. 141- — Histoire et géographie, p. 143. — Weissembourg , ?'d. — Ses divers essais de cartes adaptées à la condition des aveugles , id, — Plans en relief, p. 144. — Système des anciennes cartes françaises, p. i45. Procédé imaginé par l'auteur, p. 146. — Système nouveau exécuté par M. Laass-d'Aguen , p. 147. — Mathématiques, p. 148, — Table à calculer de Saunderson, p. 149. — Princes persans aveugles, id, — Calcul de tête, p. i5i. — Sciences physiques, p. i52. — Toules les branches en sont accessibles aux aveugles, id, — L'instruction intellectuelle répartie en primaire et secondaire, p. i53. — L'enseignement forme une carrière ouverte aux aveugles instruits, p. i54. — Penjon lauréat et professeur de l'Université, p. i5;> et suiv. — L'aveugle instituteur primaire, p. iSy.

CFIAPITRE V. — Musùpte.

Imporlanro do col cnsf igiirment, p. ib2. — Ne difTèrc pas en principe du modo oinployô pour les voyaris, p. iC3. — Musique en relief, iff. — Divers systèmes denolalion, p. i6f|. — Application du système de T^ouis Braille à la notation musicale, p. i66.

— Aptitude i\os aveugles pour îa musique, p. iGn, -^Exposé du système dos éludes mnsioalt-s à l'Instilution de Paris, p. i68 et suiv. — Initiation à la ]>r<i'iqut; dos instrumens , p. 169. — Orcliestre de Tlnstituiion, !>. 170 ot suiv. — Gailliod et Isinan, p. 172.

— Ecole «ror-uo, p. .t.. — (j briel -Gauthier, p. 175. — Importance de l'enseign' iri; ni d^ Tori^.f^ pour Tavenir des élèves » p. 178. — Accord dis I iiiu s, />/. -■ Claude Montai, p. 179 et suiv. — Organistes SOI tis de l'Institution, p. i83.