Que dit-il à Olivier

9. Comment cette histoire finit-elle ? -^ que firent les deux amis ? — que fît le chien ? — qu'est-ce que ce dernier semblait comprendre?

* 10. Divisez la deuxième partie de cette histoire en petites scènes. Nommez les personnes et décrivez les incidents de chaque scène.

1 . Trouvez tous les mots qui décrivent la vie de soldat — par exemple ce qu'il porte, ses officiers, ce qu'il souffre pendant une retraite, ce que fait un bon officier.

2. Trouvez tous les mots qui expriment le temps et faites-en de petites phrases.

3. Comparez une colline et une montagne, un torrent et un fleuve, un jardin et un désert, un bois et une prairie.

4. Quels noms correspondent aux verbes suivants? — ranger, oublier, désoler, passer, changer, atteindre, mouvoir, haïr, naître.

5. Quels verbes correspondent aux noms suivants ? — marche, distinction, honneur, souffrance, pluie, neige, cours (d'eau), retraite, creux.

6. Quels adjectifs correspondent à — empire, rayon, gloire, Afrique, convenir, orage, paix (2), vivre (2) ? Trouvez d'autres se formant de même.

7. Quels adverbes sont formés des adjectifs suivants ? — prudent, franc, mortel, heureux, général. Trouvez d'autres adverbes formés de même et expliquez-en la formation.

8. Expliquez la signification de * rougir' et * grossir' à l'aide de * devenir ' et * rendre '. Citez d'autres verbes qui ont la même particularité.

9. * /«utile, ^«registrer, /^/chaîner.' Quelle est la force de ces préfixes ? Citez d'autres exemples de mots modifiés dans leur sens par les mêmes préfixes.

10. Donnez le contraire de : un souvenir, l'espoir, le lendemain, le calme, le piéton, une ombre, la terre, la colline, l'amour, la victoire ; supérieur, heureux ; avoir raison ; au-dessus de tous.