QUESTIONS D'EDUCATION ET D'ENSEIGNEMENT
La Liberté de l'Enseignement devant la Chambre, par
lid, \ynurd, membre de l'Institut, député. Un volume in-18, broché 2 fr.
Ce livre renferme les deux rapports de M. Ed. Aynard sur la liberté d'enseigncnient et sur le stage scolaire. Ces rapports sont suivis des débats parlementaires auxquels les deux question* donnèrent lieu.Tousceux qui s'intéressent à ces discussions capitales, qui engagent l'avenir politique du pays, consulteront utilement cette publication.
La Réforme de l'Enseignement secondaire, par
.%Ioxandre Ribot, de l'Académie française, sénateur. In-18, broclié 3 fr. 50
« Disons tout de suite la vérité, la puissance et l'ampleur de l'ouvrage d« M. Kibot. C'est une étude magistrale, aussi frappante par la clarté de l'exposition et la sévère beauté de la forme que par la sûreté, la précision et la richesse de l'information. C'est plus qu'un rapport, c'est un livre de haute
fiédagogie appelé à prendre place à côté des beaux rapports, devenus de beaux ivres, de AI. Oréard. » (Le Temps.)
La Réforme de l'Enseignement par la Philosophie, par
.%lfretl Fuiiillcc, membre de l'institut. In-18, broché. . . 3 fr.
« Les idées générales exposées par l'éminent philosophe sont de celles qui semblent appelées à diriger le siècle nouveau; elles ont une importance qui dépasse de beaucoup 1 heure actuelle; elles paraissent bien devoir s'imposer d'une maaicre durable à l'examen des philosophes comme des hommea d'Etat. » (Journal des Débatu.)
Les Études classiques et la Démocratie, par Airred
Fouillée. Un volume in-18, broché 3 fr.
« M. Fouillée regarde la culture classique comme indispensable au maintien de la grandeur nationale. Sans que l'élévation de la pensée enlève rien à la précision des détails, il expose et soutient, avec une grande force persuasive, un plan d'enseignement basé sur cette culture. Ce maître-livre sera désormais le bréviaire des amis de l'enseignement classique, et leurs contradicteurs eux-mêmes ne pourront se dispenser d'en faire cas. » [Le Tempt.)
L'Université et la Société moderne, par Gustave Lanson,
professeur à la Faculté des lettres de l'Université de Paris. Un volume in-18, broché 1 fr. 50
K Ce livre mérite d'être beaucoup lu. Les opinions très personnelles et modérées de M. Lanson restent intéressantes, quelles que soient les décisions prises et les réformes consenties. C'est un des plus utiles commentaires et compléments des réformes; il peut servir de guide aussi à ceux qui ont à les appliquer. • (L Enseignement secondaire.)
SCIENCES SOC lALES ET POLITIQUES l3
L'Enseignement secondaire et la Démocratie, par
Francisf|iie Viai, professeur au Ivcée Lakanal. Un volume in-18, broché .' 3 fr. 50
Ouvrage couronné par l'Académie frayxçaise. Prix Bordin.
« C'est l'œuvre d'un esprit très personnel, indépendant et vigoureux... On rencontre beaucoup de vues originales, suggestives, de pensées fortes, de remarques fécondes, d'idées justes dans le cours do ces analyses. Ce ïivT-c est à lire : il oblige à. penser et à discuter. »
(G. Lanson. — Bévue Universitaire.)
Les Enfants anormaux ; Guide pour Vaclmission des Enfants anormaux dans l'-s Ecoles de perfectionnement, par .%. Binct, direcleuc du Laboratoire de Psychologie à la Sorbonne, et le Doctfuy^Tli. Simon, médecin assistant au Bureau d'admission à l'Asile Clinique (Sle-Anne). Un volume in-18, broché. . . 2 fr.
« Questions complexes et troublantes que celles qui sont exposées et résolues dans ce volume très documenté! MM. Binet et Simon établissent d'après des règles fort nettes les signes qui caractérisent l'anormal. Ils montrent quel doit être le rôle de l'instituteur, de l'inspecteur primaire, du médecin dans le dépistage de ranomalic et dans sa cure. Ils clierchent à fixer le rendement scolaire ot le rendement social des écoles d'anormaux. »
(Edouard Petit. — Journal des Instituteurs.)
A consulter
L'Éducation et la Société en Angleterre, par iM.\x Leclerc (p. 24). Questions du Temps présent. Collection de brochures in-i6 (p. IS).
