AMÉLIORATION. M

qu'ils feront cultiver et régir sous leurs yeux, avec ordi*e et métbode, dans «es moindres détails. Il ne se peut pas imaginer aux champs, pour rhomme ridie qui a des idées libérales et quelques ImsirSy d'occupation plus douce et plus vai*iée , ni de plaisir plus iMonète, ni d'exeixice plus salutaire.

Mais ce qui importe sur-tout au sujet que nous traitons ici,' c'est une meilleure et plus complette éducation des hommes estbnables qm , à un titre quelconque , sont engagés dans la direction ou dans l'exercice des différents travaux de l'agriculture. fkr éducation, on entend en général cette partie de connaissances qoel'on acquiert dans les écoles ; mais , dans un sens plus éboàdvLy on peut la définir : les moyens de rendre l'homme pfopi« à remplir sa tâche dans le poste qui lui est assigné pendant ta vie, avec succès et satisfaction pour lui-même et pour les antres. L'éducation , ainsi définie , s'applique à toutes les opérations du corps et de l'esprit qui peuvent tendre à ce but , àgfvÔB les premières périodes de la vie jusqu'à sa fiu. Mais nous devons nous borner ici à quelques remarques concernant Téducatîoa professionnelle de ceux qui se consacrent à l'agriculture , hunelle rentre, sous beaucoup de rapports, dans l'éducation des hommes adonnés aux pratiques industrielles , et influe ensuite 9o le plan de conduite qu'ils sont obligés d'adopter en leur ^adité d'agriculteurs, et sur toute l'économie de leur existence agricole.

Si un homme , adonné à une profession quelconque , aspire à y exceller et à s'y faire distinguer, il doit en faire l'objet constant 4e son étude principale, s'y consacrer presque exclusiveneni, et ne chercher à acquérir à fond aucune autre espèce de ommaîasance étrangère et même accessoire, qui puisse le distraire de l'objet spécial de ses études , et l'empêcher de s'y livrer sans fésore, n'eàt41 encore appris autre diose que lire , écrire et compter.

Tous les jeunes gens qui veulent embrasser l'agriculture, cmmiè laboureurs, régisseurs^ fermiers, métayers, doivent s'as- -trandre à suivre , pendant une année ou plus , un cours de InaTall manud , afin d'acquérir la connaissance pratique et mécasîqae dé toutes les opérations agricoles ; ce qu on ne peut n>btemr qu'en pratiquant beaucoup , et par ses propres mains. '

ZM AMÉLIORATION.

Cet apprentissage fini , Temploi de son temps seca ré^é sur* vant l'usage et TappUcation qu'il doit définidyenient £ûre pcn^ dant tout le cours de sa vie. Ainsi, il travaillera successivement et pendant un temps déterminé^ dans différents domaines et dans divers cantons , pour avoir occasion d'étudier les diverses * natures de teiTe, et les diverses manières de la faire produire. Ces études locales , aidées d'un bon esprit d'observation, seront, a cqup sûr, p)us complètes et plus finictueuses, que ce qu'il poumit apprendre, en passant le même espace de temps dans lliKtitiit agricole le plus justement renommé; mab il hcat qu'il travailk et qu'il agisse par ses mains, se faisant tQur-à-tour ktboureor, pâ,tre, berger, nourrisseur, et s'il se peut économe et comptable. De là, il pourra s'élever avec confiance jusqu'aux brandies mpérieu,res de l'agriculture, et se voir charger, avec honneur et succès, desopératioiis les plus compliquées, telles que la conduite dçs assolements, de$ défrichements, des dessèchements, des plantations, des irrigations, dçs troupeaux, des haras ^ ainâque de tous les détails de la haute administration,.

Et quand le jeune agriculteur saura bien toutes ces choses, et qu'il se sera s^nsi c^iélioré lui-même, il entreprendra avec confiance tous les genres d'amélioration matérielle que son art comporte et sollicite ; il ne perdis point de vue que chaque paitie de l'agriculture a des moyens et des procédés d'améliorar tioQ qui lui sont particuliei^s ; il aura appris d'avance que la sciepcc agricole se compose principalement des connaissances propres à faire choisir, çntre les différentes méthoçles connues ou p;*oposées, celles qui vont au bi^t plus dii^eçtenoLent et plus économiquement; et il ne sera point embarrassé de savoir comment il devra ^'y prendi^e pour améliorer se^ terres , ses bois j ses prairies, se$ bestiaux, ses bergeries, ses haras, ses animaux domestiques ; et , propriétaire , régisseur ou fermier, toutes les parties où son exploitation se trouvant , dans leur moavemeut particuliei* , subordonnées à'cet esprit d'ordre et de prévayance dont il aura contrac^ , dès le jeune âge , l'heureuse hahitade> et qu^ donne l'expérience avant le teinps , il verra Içntemeut, mais suren\ent s'accumuler , pour lui et pour ses enfaqts , ctf profits (foi honorent le travail , et que le travail honore^ Mais xious le répétons : la première des améliorations dont il ait à

AMÉNAGEMENT DES b5iS. 5«9,

tper, c'est la sienne propre : celle ci lui garantira toutes

autres. Soulange Bodin.

AMÉNAGEMENT DES. BOIS. { Agriculture. )Y.n économie

itière, raménagement est une opération de comptabilité, qui

^ODDÛste à balancer, avec discernement la renaissance et Taca^ois-

^jement annuel des bois , représentant la recette avec les coupes

'représentant la dépense,

Les coupes se règlent :

Smt d'après la consistance reconnue el la division du sol fo-

f Soit d'après la quantité réelle de bois qa'on possède.

Cette dernière méthode est la plus parfaite , mais elle exige kp}iisâe coD:^i^aison, quand il s'agit de faire Tévali^ation et fiménagement des forêts.

Usgeda bois reconnu propre a être abattu, sert de diviseur pour l'aménagement à établir.

I/aménagemçnt diffère suivant qu'il s'applique aux bois à feuilles, aux bois résineux , aux bois mélangés.

yaïqénagismentdes boisa feuilles se divise :

En haute-futaie.}

£|i haut-taillis , '

Et en taillis.

Çes.fonues d'aménagement se règlent sui* :

L^easence des bois ,

La nature du terrain ,

Et, les besoins du pays.

Les bois résineux ne repoussent pas de la souche : leur aménagement se détermine par leur âge, combiné avec ces dernières drconstances.

L'âge le plus convenable pour leur coupe a été fixé, enPrusse, i cent quarante ans.

Quant aux cantons mêles de bois à feuilles et de bois résineux^ OD doit &ire attention , dans leur aménagement , à l'espèce qui 4oinine;.niais il est plus avantageux de les exploiter de manièi*e 4oeque, par la suite ^ ils ne conservent que l'espèce qui leur ^ la plus avantageuse, à cause de la difticalté de traiter, d'après la même règle, des essences qui ont un mode d'accroissement et d'exploitation si différents.