ÉCOLE DBS LANGUES ORIENTALES

— Cette école , fondée par Louis XIV sor.s le nom d'école des jeunes de langue, a été réorganisée sous \^ nom d'école des lan" gues orientales vivantes en 1795 et annexée à la Bibliothèque nationale. Elle dépend du ministère de l'instruction publique. L'école des languei orimtàiei fournit des élèves drogmans au minist^ des alTaires étrangères.

ÉCOLE DBS MINES, ÉCOLE DES P0NT5 ET CHAUSSÉES. — Voy. Ecole polv- TEcuMQUE dans le S l*"» écoles dêPUI-

DA.M nu Ml.NlikTJÈaE DE LA CUËRr.E.

ÉCOLE KORNALB SOFÊRfBORB. -

École destinée à former des jirofessears pour l'enseignement secondaire. Le nom de normale donné à celte école indique une école de méthode et de règle (norma). L'histoire de Vécole normale présente quatre phases principales : l» l'école no^ niale de la Convention (1784-17.95); •i» l'école normale de l'empire et de la restauration ( 1 808-1822); 3" l'école préparatoire de 1826 à isso; 4« l'école normale de 1830 à nos jours.

5 1*"^, Première pensée d'une école normale ou pépinière de professeurs : ieolê normale instituée par la Convention. — La pensée d'instituer une école normale fut conçue et exposée , dès I78tet à l'époque oh l'expulsion des jésuites fit sentir la nécessité d'organiser avec plus de force l'instruction pid>liqne. 0n voelut instituer un enseignement national. J'emprunte au remarquable discours prononcé par H. Dubois, le 4 novembre tS4T, le ivsumé des principes contenus daoa un mémoire du 9 janvier 1763 : « Réunir dans le collège Louis-le-Grand, deveno le chef-lieu de l'université de Paris , les boursiers de vingt-deux peiitî? collèges, tous en décadence et en ruine; distinguer dans cette jeune et pauvre milice le^ élèves d'élite et les vocations d'enseignement ; les soumettre à une discipline de

ÉOO

ÊCO m

préparation par de longues et spéciales études ; les donner pour élèves au collège de France , alors désert cl desliluc d'uuditeurs; éiablir à l'intérieur des conférences et des répétitions par des mattres exercés et par de jeunes condisciples , tous élevés et l'ormés sous la même règle et sous l'empire des mêmes traditions ; les faire passer de là à l'essui pratique des classes dans les collèges de Paris et & répreuve de l'agrégation ; les répartir ensuKc dans tous les collèges des diverses uniTcrsités du royaume, en leur conservant et un avancement régulier et leur appel, par ordre de mérite et de services^ aux chaires de Paris. » Ce projet ne reçot pas alors d'exécution.

La Convention voulut le réaliser par un décret en date du 9 brumaire an m C 31 octobre 1794 U mais ses conceptions étaient plus grandes que pratiques; elle voulait improviser des in ofcsseurs comme des soldats ; elle ordonna que les administrations de district enveirtient on élève par vingt mille habitants. Quatorze ou quinze cents élèves se rendirent à Paris , et suivirent des cours de sciences et de lettres professés par des hommes illustres; Lagrange et I.aplace leur ensei-

f;naient lessciences mathématiques, Haliy a physique, Monge la géométrie descriptive , Daubenton rhistoii-e naturelle, Beriboliet la chimie , 'Ihouin l'agriculture , Bnacbe et Mentelle la géographie, Volney l'histoire , Bernardin de Samt-Pierre la morale, Sicard la grammaire, Garât l'analyse de Teutendement, LaHarpelalitté^ rature, Vandermonde l'éconumic p litiquc. Il suffit de citer ces noms pour prouver que la Convention n'avait rien épargne pour cette institution. Les leçons des professeurs ont été recueillies, et li partie scieniitique surtout est remarquable. U y avait , outre les cours , des conférences etitre les professeurs et les élèves sur l'art d'enseigner. Mais la dispersion dans Paris de ces quinze cents élèves , qui suivaient avec ]ilus ou moins de régularité des cours publics, ne permit pas à cette première école normali de porter tous ses fruits. « L'enseignement , dit M. Dubois dans le discours que j*ai déjii cité , demeura dans les généralltés ou s'éleva à la hauteur oii pouvaient le porter de teli^ maîtres : l'élite des élèves y monta seule avec eux ; le reste , sans vocation ou vaincu do faiblesse, se détourna vers la distraction ou soupira pour le retour dansscs loyers. » Après un essai de quelques mois, matlres et élèves so Si'parèrent le 18 mai t795. et il ne fut plus question d'école nonnale jusqu en

S n. Ecole normale de l'empire et de la rettauretUon (1808-1833). — t/t

décret ortianique de l'université , promuli^uc le 17 mars 1808, ordonna qu'il serait établi fc Paris une icoû normale pour assurer le recrutement du corps enseignant. Les inspecteurs de l'université étaient chargés de choisir dans les lycées des jeunes gens recommandables par leur travail , leur bonne conduite et leur aptitude pour l'enseignement. Les élèves de Yécole normale devaient suivre les cours du collège de France, de l'ccolc |iolytechnique, du muséum d'histoire naturelle; auxquels on ajouta plus tard les cours des fiu;ultcs des scipnt'es et des lettres. Des répétiteurs, choisis parmi les plus anciens et les plus habilei élèves , pr^ideraient aux conférences intérieures , qui avaient pour but de revoir les matières professées dans les cours publics , et de s'exercer à l'art d'enseigner. Le cours d'études de Vécole normale ne devait durer que deux ans; les élèves étaient suuttiis au régime de l'internat et à la vie commune sous la direction d'un des conseillers titulaires de l'université.

l'école normale ne fut organisée qu'en 1810, etelle fut loin d'avoir les vastes (lévelop^enients que prescrivait le décret impérial. L'empereur avait voulu que l'école pût recevoir trois cents élèves pour fournir des professeurs aux nombreux lycées de l'empire frsnçais ; mais installée provisoirement dans quelques salles du lycée impérial ou collège Louis-le-Grand, V école normale n'admit, en rsio, que quarantecinq élèves, dont plusieurs n'y restèrent qu'une année. Vainement un décret du 19 mars 1812 ordonna la eonstroction d'un édifice digne de l'institution. Les désastres de la campagne de llussie et les revers des années suivantes ne permirent pas de donner suite à ce projet. h'écote normale fut transférée, le i»' janvier 1814 , rue des Postes, dans l'ancien séminaire du Saint-Esprit, ob elle resta jusqu'à l'époque de sa suppression. Pendant cette première phase do son existence (1810-1815). Yécole normal» eot pour directeur M. Gueroult ainé, connu par une traduction des morceaux choisis de Pline l'Ancien et par une grammaire latine. Parmi les répétiteurs qui lui donnèrent l'impulsion et la vie , on remarauait MM. Villeniain et Cousin. Beaucoup d'hommes émincnLs , entre lesquels brillèrent MM. Augustin Thierry, Gui^niaut, Patin, Jouffroy. Ch. Loyson , Dubois, Da^ miion, etc., signalèrent cette première génération de Vécole normale. En 1815, un nouveau réglementes décembre) introdaisltquelques nodifl^tionadans Tor-

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ganisEtion de l'école normaU. les répétiteurs prirent le nom do inattres de conférences ei ne Turent plus choisis parmi les élèves de l'école. Leur enseignement devint indépendant de celui des facultés , mémo pour les scicnros. « Il ne s'a-iit plus de reptiiiiions, dit M. Dubois, mais de coun complets, réguliers, tystemati- «juement roonlonncs. » 1-e cours des études tut étendu de deux à trois années. Vécoh normatê Técat sons ce nouveau régime jusqu'en i822. Accuscc de tendances peu favorables au gouvernemeot de la restauration t elle fut supprimée par une ordonnance du 8 septembre 1822.

S 111. Écok préparaloirs (1826-1830).

— L'université pouvait si peu se passer d'une pépinicTC de professeurs, que le gouvernement qui avait détruit l>'co/e normale fut obligé de la rétablir sous un autre nom. On annexa, en 1826, au collège Louis-le-Grand une école jiréjmratotfe destinée à former des proiesï;eurs. Les élèves devaient y passer deux années ; ils suivaient les cours de la faculté et recevaient dans l'intérieur de l'école un enseignement donné par des maitres de conférences. M. Dubois a caractérisé cette nouvelle pba.se de Vécole normaU dans le passage suivant de son discours : « L'enseignement, quoique resserré dans les sciences aux plus strictes répétitions, mêlé et confus dans les lettres, sans spécialité ni exercices distincts, même par année, se releva par les maîtres chargés de le donner. La littérature latine fut ( onflée à M. Gibon , aujourd'hui le doyen de notre enseignement; l'histoire ci la philosophie réunies, àM.Miclielet qui devint comme ràme de la nouvelle eoole , grâce à cctic sorte do seconde vue et à ce don de communication ardente, caractère dès lors de sa riche et belle imagination; la littérature grecque à M. Guigniaut, dont le zèle actif, la fidélité aux traditions de l'ancienne é«>le , ne se reposèrent pas un moment qu il n'eût, les circonstances politiques aidant , affranchi la nouvelle institution de la tutelle du proviscurdc Louis-le-Grand. Deux années se passèrent ainsi, sourde préparation d'une crise favoranle. Le ministère de 1828 survint, et avec ses tentatives de réparation et de conciliation dans l'université comme ailleurs, l'éclat soudain des trois grandes chaires de la Sorbonne, et cet incomparable mouvement d'études qui n'a d'égal qu'au xii« siècle, au premier élan de la pensée moderne. » La séparation de l'enseignement historique et philosophique en I82y , et surtout l'institution d'une chaire de grammaire

géniale confiée au célèbre orientaliste

ËGO

Euf^ne BnmiMif ftirent d*ntil«t améHo-

ralions ppur Vécole prppnratoire.

S IV. Ecole normale de 1830 à 1852. — Enfin, le 6 août 1830, un arrêté du duc d'Orléans, lieutenant général du roiFanme, contre-signé par M. Bignon, commissaire provisoire au département de l'instruction publique , rendit à Vécole normak son ancien nom. Le 3o octobre, M. Cousin , membre du conseil royal de 1 instruction publique , chargé spécialement de la surveillance de Vérole normale^ dont il devint bientôt directeur titulaire, lit adopter un règlement qui fixait à trois années le cours des études et ajoutait aux anciennes conférences de nouveaux cours de sciences et de lettres. Le règlement du i8 février 1834 sur les études et celui du i9 avril 1836 sur la discipline complétèrent l'organisation de Vécok normale. La première année préparait à la licence par une révision approfondie de toutes les études des lycées; la seconde embrassait l'histoire des liltéra« tures et de la philosophie ; la troisième était une préparation à l'agrégation. Pendant cette troisième année, les élèves étaient chargés de faire qnol(iues classes dans les principaux lycées de Paris pour se former aux oifflciles fonctions deren* seignemenl.

L'éco^ normaU n'eut pas de local in* dépendant avant i847. Efte était relé* guée dans les bâtiments de l'ancien collège du Plessis, qui menaçaient ruine, et était annexée pour la partie économique et financitoe au lycée Louis-le-Grand.

M. Villemain obtint enfin des chambres les allocations nécessaires pour la codstruction d'un édifice convenable , et le 4 novembre i847 l'école fut transféiée rue d'uim et inaugurée en présence de M. de Salvandy, ministre de l'instruction !«• blique, par un discours de M. Dubois, directeur, qui retraça les diverses phases de l'existence de l'eoole. Ce discours est resté un des principaux documents pour l'histoire de cette institution. H faut y ajouter le recueil publié en i837 psr M. Cousin sous le titre d'École normale, règlements, programme et rapports.

Jusqu'en 1802, l'cco/c normale ne subit aucun changement notable. La suppression des agrégations spéciales d'histoire et de philosophie a dû entraîner des modifications importantes dans Torganisation des études normales. I.e règlement du 14 septembre 1852 a maintenu les trois années d'études et la division en deux sections des lettres et des sciences. Il résume ainsi le but des études de chaque année : Section du Uttrea : les étiidet de première année» pârticoUèfemeiit en ce

fico

ÉCO 337

qui concerne les lettres françaises, latines et grecques , sont une revision approfondie et un premier déveloptiemorit de celles des lycées en vue de rexanieu de licence. En seconde année , Vinstrnc^ lion preud plus d'éU vaiion et d'ctcudue; les cuonaissances en tous genres se perfectionnent et on achève la préparation à l'épreuve de la licence. En troisième année, on compU''te ces connaissances, en insistant , dans l'intérieur de l'éi'î»le , sur tons jes détails de pratique propres à former les élèves à l'art d'enseigner, et en y ajoutant, au dehors, l'exercice nème de Penseignement t Section des sciences: pendant les deux premières années du cours normal , les éludes de la sec^oD des seiences seront eonmranes à tous les élèves de cette section. Elles auront pour but principal de les préparer aai examens de lioenoe ès sciences ma* thématiques et ès seiences physiques. La troisième année , les élèves seront considérés comme de futurs professeurs, et leurs travaux se spécialiseront selon l'enseignement particulier auquel ils devront être appliques d'après leur aptitude reconnue et constatée par les examens.

La Kcclidn des sciences se partagera pour cette année en autant de divisions qu'il y a de parties distinctes dans le cours scientifique des lycées , savoir : mathématiques, physique, histoire naturelle. Outre lés doeonents que fai indiqués plus bant, on trouvera des détails curieux dans un article de M. Villemain publié par la Hevue des Deux Mondes (t852), sous ce titre : Unê viêilê à l'éeoU normale an 1812.

ÊCOI.E PALATINE. - Espèce d'académie établie par Charlemagne dans Tintérieur de son palais, sous la direction d'Alcuin. Yoy. OmvsEsnrt.

ÉCOLES BUISSONNIÉRES. - Les prolestants , proscrits par les édits de François 1" et surtout de Henri II, tenaient leurs écoles dans la campa^e et souvent au milieu des bois; ce qui leur fit donner le nom décotes buissonniéres. Le parlemiOtde Paris , par un arrêt du 9 août 1SS2, interdit ces écoles buissonniéres.

Depuis cette époque faire l'école buissonnière a passé en proverbe et se dit encore aujourd'hui on jjarlani des enfants qui ne se rendent pas exactement aux écoles.

ECOLES CENTRALES.— Écoles décrétées par ta Convention (1794) et or^^ani-

sées par le Directoire dans chaque depar* tcmcut. Yuy. Instkuction publique.

ÉCOLES CHRETIENNES (Frères et Soeurs des ). — CODgrégaUeni d'hommss

et de femmes instituées , en i62i, nar le père Barré, minime, poor instruire les

enfants des deux sexes. Les écoles ne s'organisèrent que plus tard. Le premier établissement des écoles chrétiennes pour les filles se fit à Paris en i678. Les membres de ces congrégations vivaient en communauté sans faire de vœux. 11 existait aussi à Iiouen, dès le xviii» siècle, des congrégations de frères des écoles chrétiennes désignées sous le nom de frères de Sainimïcn^ et de saurs des écoles chrétiennes ou sœurs d'Ernemont.

Les frères Saint- Yon avaient dù leur oranisation, à la fin du XTii* siècle, an ienheureux de La Salle et forment aujourd'hui un vaste institut répandu dans one grande partie de la France. Les sœurs d'Ememont tiennent encore actuellement des écoles de hlles dans le diocèse de Rouen.

ÉCOLES NORMALES PRIMAIRES. — Écoles destinées à former des institu* teurs primaires, Voy. iMiTaVCTlOH ru«

BLIQCB.

ÉCOLES SECONDAIRES.— On désigne enbore ces écoles sons le nom de lycéuei collèges. Voy. Instruction publique.

ÉCOLES SECONDAIRES ECCLESIAS- TIQUES. — Voy. SEMINAIRES.

ÉCOLES DE DROIT. —Voy. I«»TRlJO

TION PUBLIQUE, p. 597.

ÉCOLES DE MEDECINE. - Voy. MCOB- Cmi BT IRSTRUCTIOR mLlQOE, p. S97.

ÉCOLIERS JCRfiSé — Écoliers gui ob«

tenaient des lettres qui leur conféraient tous les droits de suppôts de l'université.

Voy. lÎNIVERSITt.

ÉCONOMAT, ÉCONOMES. — On appelait

autrefois écotioryiat la régie d'un bien ecclésiastique. A la mort des évcques, les rois, en Tertn du droit de régale, nommaient les économes rharpés de l'administration du tempoi'el pendant la vacance. — Les économes dans les eommonautcs reliçieuscB étaient ceux qui étaient chargés spéciulement des approvisionnements. — Aujourd'hui le nom d'économes dans les hôpitaux et les lycées désigne des fonctionnaires qui sont chargés de l'administration financière sous la surveillance des direeteors , adminlstnteors et des proviseurs.

ÉCONOMIE POLITIQUE. — Science qtii s'occupe spécialemeni de la nature, de la cause et du mouvement des richesses.

Cette science n'a été sérieusement étudiée qu'à partir du xviii' siècle. Vuy.

SCISRCRS lIOftALBS XT POLmQUES.

an ËCR ÉCR

ECONOMISTES. — On désigne par le ÉCOUTES ou Escortes. — Assistant»

nom û*éemùmistei Vécule du xvni* siècle aux gages de bataille, préposés pour exa-

qui a eu pour chofs Qucsnay , Turbot, miner si toutes les formalités étaient

Adam Smith et qui s'est occupée des exactement observées. On les appelait

moyens de développer la richesse nalio- écoutes ou escouies du champ clos. Ils

nale. Voy. SanCES HOBALIS IT poli- étaient armés de Im i os dont la longueur

TIQUES. était déterminée et dont iU se servaient

çait son mélier au milieu môme de Paris. ÉCRITUnE. — Vérriture a été long-

C'esi à une cpouue récente qu'on a éloi- temps, en France, le privilège des clercs,

goé du oentre des villes 1m établisse- Les gentilshommes se piquaient de ne

nwiltt d'équarrissige. savoir manier que l'épee , et lorsqu'as

«^rnnriiciTDc n»^.^^u^j t. 0«»mmenceraent du XIII* si6cle, les croisés

^-n??fî |- v^"*^*"**/'^'^*''^*"^'' français s'emparèrent de tonstantinople.

fon,î n "i'*' i'-'^ se moquèrent des Byiantins qui poîl

« tlrS.»; ïlilVi'ii''i'^"^f;'"? ^ ""''V^' des écritoires à le^^ ceinture, ^é^

r«hn.ho r"- ^ ' ecorcheiir lait une formule consacrée dans les actes

.nïr .^ï^l""^ "^^'^"^ P«»sés par les nobles : Ledit seimJ^

HlA Jn. 'f'-^'^'^i^fll^ i« de ^claréne savoir pas écrire attendu sa

î^finHmoJn? ecorcWs étaient Is qualité de gentilhJmme.l^s clercs, Jx-

S2 iJ k"™*'**^ la puissanie rorporation Juels l'art de i'écrilore était dévoluVto

^rJiSî^î'^'** ^^"*'L?"*** 1'*'' perfectionnèrent avec le zèle le plu"

deBoui^gne^JeansaosI^^ Cuable; on admire encore auiourC

ces manuscrits da moyen âge d'une cal-

ÉCOSSAIS ( Gardes ). — CompBîrnie de ^'.«^P^je merveilleuse et ornés de migardes de la maison du roi nuiTutinsti- "'^^"«'es artisiement travaillées. L'écrituée par Charles Vil, en nià. Voy. Mai- '"î"* reproduit dans ses irariations les iOHDOAOl. • P""cipales époques de notre histoire, et

l'on peut , sans esprit de système , distio-

ECOUPLB. — Jeu d'écoliers qui appel- gucr les écritures mérovingienne, carient, dans qncl<|ue8 contrées, eoou/lc un lovingienne ou Caroline, gothique, etc. oiseau de papier uu'oq nomme ailleurs S l•^ Ecriture mérovingienne et carhaube et cerf-volant. Les deux mots ^orinr/isnne. —Dans le premier âge qui écoufle et hauf>e. sont tirés des noms s'éiend du v« au xi« siècle, c'est l'écriture d'oiseaux de proie qu'on appelle plus or- romaine qui domine sous les noms d'ecrtdinairement milans. itère mérovingienne et carloving tenue,

j D. de Vaines fDiVrioMjinire de Di'ploma-

LCOUTAN r. — Dans la primitive Eglise tique j article Ecuituiie) distingue, à cette

on donnait le nom dVcotHonf aux calé- époque, trois espèces d écriture Capitale,

chumônes du second rang, à ceux qui Onciale et Minuscule. L'écriture capitale

assistaient aux enseignements pour s'ini- se composait de maiiucales. £a vo£ i no

tier à la doctrine de l'Cgliae. spécimen:

/nctju't concilium Telinsimper tracta,,,.

C'est le titre du concile de Télepte , tiré dans un grand nombre de manuscrits et

d'un manuscrit du vi' ou du vu* siècle, qui n'esi qu'une capitale négligée.

La beauté et la pureté de ces caractères L'onctaZe diffère de la capitale en ce que '

en rendaient Piaisge diflleile ; on y aubsti* les contours de cette écriture sont arrondis, i

tua la capitalê ruiîiqu» que Ton trouve tandis qu'Os mot oarrés dans la capitale.

ËCB

Eca

L'écrtlare minuscute n'Mt <ra*une Bim* la trouve dana dea manoseriu trèa-an-

plitiralion de récriture onciale; elle ré- ciens. L'exemple suivant est tiré d'uni pond au romain de uos impiimeries. On nuscrit antérieur à Charlemagne :

( Fuii quidem homo $9CularU habem, )

Cea trois espèces d'écritures furent employées simultanément jusque vers la fin du XI» siècle et le commencement du XII*. On se servait dan:i le uicmo temps d'une écriture cur4tv«, « qui n'est autre chose, dit I). de Vaines, que l'écriture liée^ expédilivc et usuelle. Elle est ainsi

appelée, parce qu'elle est courante et dé*

gagée de la gène, de la contention et des mesures (ju'exigent les autres écritures. » Elle présente souvent de grandes dUBcultéa de lecture, comme le prouve la ligne ci-jointe de eurtive co-

(/. C. Né Carolut grùiia Dei rex Franeorum,)

Souvent ces diverses espèces d'écritures sont mélangées et forment ce qu'on ap* pelle Vicriture mixte.

S II. Ecriture gothique. — Le second Ige de rdcritare correspond à l'époque des croisades et de l'architecture octale. En même temps que Tari chrétien se tranafonnait , Tecritore te dégagea des caractères romains et prit une forme originale qu'on a appelée improprement gothique. savant nénédiciin que noua arons cité traite fort mal cette écriture. m |.e gothique moderne, dit D. de Vaines, né avec la scolastiquc et dans la décadence des arts et des bonnes études, est le fruit de la bizarrerie et du plus mauvais goût; il n'est autre chose que l'écriture latine dégénérée et chargée de traita bétéroditea et alwurdea. » Il

ne faut pas oublier que ces attaques contre l'ecritttre appelée gothique datent d'une époque oti Viirchitecture ogivale était uaitée de barbare et de monstrueuse, parce qu'elle a'élolgnait du type grec et romain. Les reproches de biarbarie et d'absurdité appliqués k i'écri* ture ne paraissent paa mieux fondés.

Les caractères de ce ^enre d'ocritm e (uit été, d'après D. de Vaines : i» l'arrondissement des jambages des lettres dont les traits étaient nalurollement droits; V un apUiisRement dans les lettres majuscules qui les rendit minuscules ou cuislves; 3° une conflision des trois genres primitifs ; 4* une prolongation des bases et des sommets de chaque lettre , indice le plua caractériitique du gothique. Cet oasea et cet togmielt courbéa en lignea

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vers le corps de la letlrc qai ee les déliée les plus fins et il ne restera souvent plus large quu longue plus rien à désirer pour lu conformaiiao

convexes

trouvait souvent

d(>nn?*rent le ^'otMinio maju?t ul<? le jtliis du parfait gothique. T). <lo Vaines

pur et le mieux décide. Jt>iguc2 à cela le ujuuie le spocimea ci-joiui du gutuiquo

contraitedeipleliisletiiliismaMifflaToe cipiule à U suite :

( Adorabunt eum omne* rege» omnes génies. )

L'écritnre gothique a subi , depuis le

XII" jusqu'au xvr siècle de iioniLieii-es variations. Ëllc a son type le plus purfuit sous saint Louis , en même temps que raichilcclure ogivale atteint son apogée. Abandonnée k l'époque de la renaissance, elle a été remplacée par l'écriture romaine qui a été exclusivement employée pour les inscriptions et rimpnniene. L'écriture cur&ive s'est mélangée d'emprunts fkiu à rétranger. On a eu des écritures anglaise et alleniando qui ont plus ou noms altéré le type primitif de l'écriture nationale; mais le oaraciéro rotnuin est resté le tond de cette écriture depuis l'époque de la renaissance jusqu'à nos Jours.

ÉCRIVAINS. — L'art d'écrire firt pendant plnsieon «èdes cultive presque

exclusivenicntpar les moines et les clerc s. Au xiii* siècle, les laïques conimeiicèreni à s*occuper dTétudes et de rechercbes scientifiques et à rivaliser avec les clercs pour la calligraphie. Il se forma, au itiv« siècle, une corporation de mattrei écrivains, que rapiirllc cncdro aujourd'hui le nom de rue des Écrivaim^ que porte une des rues voisines de Saint- Jacques de la Pouchcrie. C'était là qu'habitait le célèbre ^icolas Flamel, à la fuis écrivain et alchimiste. Les mattres écrU caiMs jouissaient des privilèges de l'université; ils étaient en même temps peintres et enlumineurs. Ils avaient un talent merveilleux pour encadrer leurs pages dans des miniatures ornées d'or bruni ,

aui ne paraît pas avoir subi la moindre Itération en traversant les siècles. La découverte de 1 im. rimerie porta un coup fittal à l'art des maîtres écrivains. Ce fut une véritable révolution. On remarque, en général , au xvi» siècle et au mmmenccmenl du xvii* siècle , que l'écriture n'a

plus la régularité et les belles formes des

époques antérieures. Il scniMo que le découragement ait saisi les maitres écri' vains y et quMls aient négligé toutes les règles de la calligraphie. Cependant, au XVII* siècle, la corporation se releva sous le nom de maiires experls jurés écrivaint, et reçut des statuts en i64S. Elle était gouvernée par un syndic et vingtH]uatre anciens maures; c'était aux plus «fiables do ces «crtt^atrui jurés que l'on renvoyait les vériHcations d'écriture et de signature ordonnées par justice.

L'Age des aspirants était tixé à vingt aos accomplis; les lils de maîtres pouvaient être re^'us & dix-huit ans, et avaient le privilège d*ètre admis gnUii. Ils étaient examinés, pendant trois jours, sur l'art de toutes sortes d'écritures pratiquées en France, sur l*ortbographe, ranthniéti* q^c , et sur la vérific-iiinn des écritures cl signatures. Us avaient le droit de tenir école d'écriture. Les veuves mêmes pouvaient conserver l'école d'écriture , orthographe et arithmétique , et la faire tenir par des gens habiles dans la calligraphie. H est sitrii de cette corporation de véritables artistes, et, entre autres, Jarry, célèbre par la beauté des manuscrits qu'il exécuta pour Louis XIV. La corporation des maitres jurés écrivains^ prenait au xvtii* siècle le titre d'académie royalt (i ecrifura, quoiqu'elle n'y fût pas autorisée par Iciires patentes.

ÉCUOU. — L'«cro« , qu'on écrivait aussi quelquefois écrouf, est l'acte d'emprisonnement inscrit sur le registre de Is geôle.

ÉCROUE — On appelait autrefois êcroue, les rOlea ou états do la maison du roi qui s'inscrivaient sur des rOles de parchemin que Ton cousait ensemble, et dont on faisait des rouleaux qui étaient arrêtés «t

ËCU 331

•ignés par les contrôleurs de la maison da roi. Il y avait seize contrôleurs clercs qui fttisaient les éoroues ordinaires de la mai< son du roi. î os rùles que les receveurs des tailles remeiiaicnt aux sergents pour •n liiire le recouvrement , s'appelaient aussi écroues. Dans quelques coutumes, le mot écroue était synonyme d'aveu uu dénombrement des Oefs et bèfitages que le vassal remettait à sou seigneur.

ÊCROUELIBS. — L'ussge des rois de

France, de toucher les écrouelUs, remontait à une époque fort ancienne. « Quelquesuns croient , dit le père Daniel dans son Histoire de France , que Robert est le pi einier des rois de France à qui Dieu ait accordé le privilège deguérirlesécroue//e«.»

Il est certain qu'il n^n est point fait mention avant le x\* siècle. Guibert, abbé de Nogent, écrivain du comniencemcni du XII* siècle , en parle à l'occasion de frottis le Gros. 11 dit que Philippe l*', père do ce roi. avait la vertu de guérir les ecromlles. Gulllaame de Nangis parle aussi des érroueUes dans. l'histoire de saint Louis : «f En touchant les écrowllti , pour la guévison desquelles Dieu a accordé une grâce particulière aux rois de France, le pieux roi adopta un usage particulier. Ses prédécesseurs se bornaient à toucher le mal en prononçant quelques paroles appropriées, paroles saintes et catholiques, mais sans faire aucun signe de croix.

Saint Louis ajouta à ces paroles le signe de la croix , pour au'on atiril>uàt la guérison à la vertu de la croix et non à la dignité royale. » Raoul de Preslein , dédiant à Charles V sa traduction de la Cilé de Dieu, de saint Augustin, lui dit : « Vos devanciers et vous, aves telle Tortu et puissance qui vous est donnée , et atlrihuée de Dieu , que vous faites miracles en totre vie, tels et si grands , que vous guérissez d'une très-horrible maladie, (jtii s'appelle les érrou'eîles. » Un ouvrage d'un moine de Corbie, cilé dans le Dtctionnaire de Trévoux , rapporte les cérémonies observées par Charles VI, en touchant les écrouelles. Après que le roi avait entendu la messe, on apportait un vase plein d'eiiu, et le roi ayant tait ses prières devant l'autel , touchait le mal de la main droite, et le lavait dans cette eau; les malades devaient ensuite observer un jeûne de neuf jours. Le continuateur de Monstrelet remarque que Charles Vtll toucha les écrouelles à Rome et les fiuérit, dont ceux des Italiens , voyant ce mystère , ne furent onftquet si énurveiïlés. Le peuple, ajoute le Dirtiomiaire de Tn'voux, atii ibue assez ridiculement le privilège de guérir les <croiM//£4 au septième ûlâ, né

de suite, sans qu'il soit venu de fille entre les iils, ainsi qu'à l'atné do la maison d'Anmoot en Boni|(Ogne.

ËCU. — Bouclier qui se terminait en

pointe. liVcu renversé la pointe en haut annonçait la mort du chevalier qui l'avait porté. Vécu renversé était aussi quelque* fois un signe de dégradation.Voy. Armes.

ÉCU. — En terme de blason , champ où l'on met les pièces desarmoiries. Voy . Ula-