FRIE

position. En 1848, il refusa du gouvernement provisoire le poste d'avocat général près la Cour d'appel. Porté, comme candidat à l'Assemblée nationale, sur les listes de tous les partis, dans la Haute- Vienne , il fut élu le quatrième sur huit. Au milieu des troubles qui éclatèrent à Limoges, le jour des élections, il prit le rôle de médiateur et contribua au rétablissement de l'ordre. A l'Assemblée, il fit partie du Comité de l'intérieur, parut souvent à la tribune pour soutenir les doctrines du National , et vota ordinairement avec le parti démocratique non socialiste. Apres l'élection du 10 décembre, il rentra dans l'opposition. Réélu à l'Assemblée législative, il siégea dans les rangs de la gauche, protesta contre la loi du 31 mai, s'opposa à la révision de la Constitution , et. le 2 décembre lKôl , prit part aux essais de résistance. 11 est resté depuis en dehors des affaires publiques. — M. Frichoa a un frère plus jeune, avec lequel il a été confondu, et qui, habitant Limoges au moment du coup d'État, fut expulsé de France.

FRIEDEMANN (Frédéric-Trauçolt) , écrivain pédagogique allemand . né à Stolpen , près de Dresde, le 30 mars 1793, termina ses classes à l'École des princes de Meissen et suivit les cours de théologie et de philologie à l'université de Wilterabjrg. Après avoir passé sa thèse en 1812. il fut nommé l'année suivante recteur en second au gymnase de Zwickau, puis au gymnase de Wittemberg. En 1820, il devint recteur titulaire au gymnase de cette dernière ville et, en 1823, directeur de l'école de Catherine, a Brunswick, où il jouit d'une grande influence, comme membre de la commission municipale d'instruction publique. En 1828, il fut appelé à diriger le gymnase provincial de Weilbourg. Nommé membre correspondant de diverses académies d'Allemagne , il reçut le grade de docteur en théologie de • l'université de Leipsick. Rapporteur de la commission d'instruction publique, H. Friedemann ne tarda paa à se faire connaître comme un des pédagogues les plus habiles de l'Allemagne. Il avait pour système de faire reposer l'éducation sur l'étuae de* classiques anciens ; mais d'y introduire l'étude des langues modernes, et de toutes les sciences propres à former les esprits pratiques que l'époque réclame En 1836 H. Friedemann fut invité par le roi de Hollande à organiser, sur des principes allemands, l'Alhenxum de Luxembourg. 11 est, depuis 1840, grand conseiller des éludes dans le duché de Nassau et directeur du dépôt des archives provinciales.

On a de H. Friedemann des ouvrages d'éducation, des livres latins, et quelques opuscules d'histoire ou d'archéologie. Nous citerons : Discourt aux étudiants (Paraenesen fiir Studirende; Brunswick 1844 1845 . 6 vol.); Discours classiques allemands (Deutsche Schulreden ; Giessen , 1829) ; de la Conciliation des diverses opinions , en matière d'instruction publique (Beitraege zur Vermittelung widerstrebender Ansichten ûber, etc.; Weilbourg, 1833 1836) ; Orationes latin* (Ibid., 1837) ; Introduction pratique à la versification latine (Praktische Anfeitung zur Verfertigung lat. Verse ; Leipsick , édit. , 1844); Gradus ad Parnottum (4* édit. Ibid., 1842 , 2 vol.); Exercices de versification grecque (Aufgaben zur Verfertigui e gnecb. Verse ; Weilbourg, 1835) ; un certain nombre d'éditions ou réimpressions d'ouvrages savants; enfin un livre curieux intitulé : Vite hominum eruditissimontm a viris eloquentissimis scriptx (Brunswick, 1825 , 2 volumes). Citons encore : Documents pour la connaissance du duché de Nassau (Beiiraegn fur Kenntniss desHerzoglhums Nassau; Weilbourg, 1833-1836. 2 vol.),