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saire qu'une action énergique soit prise afin de faire face à la compétition croissante des pays industriels comme l'Allemagne et les États-Unis, pays qui ont donné une attention spéciale à l'éducation pratique et théorique.
Une preuve que notre peuple veut s’instruire dans leurs professions respectives, c'est que au delà de 25,000 Canadiens reçoivent l'instruction pratique par la malle, des Écoles Nationales de Correspondance des États-Unis. Ceci indique que nos ouvriers ressentent le besoin d’une éducation plus pratique.
- Des hommes capables, bien entraînés, sontaussi im-
portants dans les affaires que dans les professions. La grande majorité des étudiants dans le passé se sont adonnés aux professions libérales, mais, si je puis en juger correctement, à l'avenir,une plus grande proportion se mettra dans le commerce. Pourquoi l'étudiant, s’il le désire, au lieu de se borner aux théories et aux conditions économiques des temps passés, ne se mettrait-il pas à l'étude et à la solution des problèmes d’aujo ‘rd'hui et de son pays? Les -x'gences modernes veulent que les hommes soient ct aînés à la manipulation de grandes affaires, et cuoisir parmi les rangs pour l'exécution des petits détails. Il faut qu'ils soient capables d'organiser, de diviser le travail, saisir et comprendre l'opportunité, et nulle part ailleurs que dans les collèges de notre Dominion on ne peut plus aider les tendances libérales et larges de notre vie industrielle.
Le champ de l'industrie ne sera jamais rempli complètement, mais il offrira des récompenses au talent désirab.e.
Notre pays, il est vrai, offre de grands avantages
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Discours de Monsieur P. W. Ellis 21
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naturels, mais, sans le génie inventif et son application intelligente supoortés par l'esprit d'entreprise et l'énergie, nous tomberons dans la balance des nations, car la loi de la survivance du plus doué est
une loi qui ne change pas.
