CHAPITRE VI

LM MOUVSMXMT SCOLAIEB lOOS CHASLBMACIf E

Pagss Hautes qualités de ce prince.— Saga principe qui détennioa aoo zèle en faveur de rédocatk». — Ses collaborateun daaa l'cetiTre édticatrica : Akoio.— Place faite par Cltarlcmasne à l'eoseigiieiiient religieux dans lea fo»lca aopérieurea et popalaires.— Langage des Capitalaircs. — Part priât par lea éTèqnca, en partknlier par Tbéodolfe, évêqne d'Orléans, dana ce vaste nMMTement aoolaire.—Qnatre aorte* d'écokt. —Les maisona d'étndea lea plus en renom.— La tittiatton juridique de renseignement.— Chsrlemagne reconnaît lea droita scolaire des parent» : pas d'enacigomcnt d'Btal.— > L'Bglise et l'Etat M>ua Cbarlc magne.— Lea viaéca r^Ugicoaca dw ce prince : quel contraste avec noa politiqoea modernes. . 43

CHAPITRU VII

SlèCUtS OBSCURS

Le mouvement scolaire et littéraire de nouveau entravé par des causes diverses. — Ce que cette époque d' inculture et d'ignorance doit aux évéques et aux moines. —Ordonnances épiscopales en faveur des petites écoles: synode d'Attigny. Hérard de Tonrs. ; Hincmar de Reims ; Riculfe de Sois- •ooa ; Dadon de Verdun ; Everacle de Liège.— Lea évèqoea aa a'occupent pas moins des écoles de littérature sacrée et profane. — Appels qu'ils font aux princes.— La réformation dea monastères entreprise au X* siècle cuntribue à rehausaer le niveau littéraire.— Les maisons les plus célèbres et lea éducateurs les plus remarquables de cette époque. — Honneur à la France.— Légitime contrôle de l'Eglise sur toutes les éodca.— Appréciation équitable 5>