MP0RTAMCB DE L'ÉDUCATION

écrire ce qu'on veut!... écrire à toujours. Car, sachez-le bien^ vous aurez beau plus lard ré* crire par-dessus, croiser en long ce qui fut Irac^ en large ; vous brouillez, vous n'effacez pas. C'est le mystère de cette jeune mémoire, si molle pour recevoir, qu'elle est forte pour garder. La trace primitive qui semble eflacée à vingt ans, elle re^ parait à quarante, à soixante. C'est la dernière, la plus nette peut-être que gardera la vieillesse, a Quoi ! la lecture, laPresse, notre grande puissance moderne qui va passer là-dessus, n'est-clle pas une éducation plus forte que la première? » N'y comptez pas. L'action de la Presse s'aonulle en partie elle-même ; elle a mille voix pour parler, mille voix pour se répondre et détruire ce qu'elle a dit. L'éducation ne fait pas tant de bruit; elle ne crie pas» elle règne. Voyez dans cette petite classe, sans témoin, sans contrôle, sans contradiction, un homme parle, un matlre, et maître absolu, investi du pouvoir le plus ample de punir et de châtier... Sa voix, sans verge, en a la force; la petite créature, tremblante et croyante qui sort de dessous la mère, reçoit ses paroles pesantes qui entrent dans la substance molle, et s'enfoncent comme autant de clous d'airain.