Ô8 CONCLUSION

ter de semblables études, je ne puis que m'étonner de rindifférence ou de la défiance des gouvernements à 1 égard de la saine économie politique ; c est avec un soin vigilant que les maîtres de la jeunesse écartent d'elle jusqu'au soupçon de ces problèmes ; on confine soigneusement les élèves dans les théories abstraites, même pendant les dernières années de leurs plus hautes études ; et si, au sortir des collèges, Tesprit inquiet du jeune homme s'interroge sur le mécanisme , les fonctions, les souffrances de cette société qu'il va peut-être diriger :

• Il ne Yoit que k nuit, n*entcnd que le silence. »

L'administration n'est enseignée aux fonctionnaires que par l'expérience de leurs fautes, et les intérêts du pays aux citoyens que par les leçons du pouvoir; en vain le sol tremble et remue, en vain des voix menaçantes passent dans l'air, en vain se fait entendre un bruit confus qui monte comme une épouvante des bas-fonds jusqu'à la cime de la société, en vain des noms d'individus sont prononcés qui ont un jour escaladé le pouvoir, et qui, terrassés et vaincus, ne cessent pas de protester du fond de leur erreur. Souvent son professeur est le seul à qui le jeune homme n'ait pas entendu, je ne dirai pas discuter, mais prononcer même ces noms que le mystère et que le soin de les éviter rap-