CHAPITRE II

Genèse de l'instinct moral, part de l'hérédité, des idées

et de l'éducation 33

I. Pouvoir des habitudes, donnant lieu aune impulsion momentanée ou à une obsession durable. — L'habitude et l'adaptation. L'habitude et l'hérédité. L'habitude et le sentiment du convenable. — Comment l'habitude peut produire une impulsion. — Comment elle peut produire une obsession et une pression durable. — La suggestion produisant une obsession

et une sorte d'obligation 33

II. Pouvoir de la conscience et des idées-forces. — L'agExXt moral. — Comment l'idée-force explique les deux termes du problème moral : la volonté et Vobjet du vouloir. Le sujet actif, l'agent moral est constitué par une volonté capable d'agir avec effort pour réaliser une idée 43

IIL Pouvoir engendrant devoir. — 1» Existence d'un certain devoir créé par le pouvoir même d'agir. — 2° Existence d'un certain devoir créé par la conception même de l'action. — Le type humain moral. — 3" Existence d'un certain devoir créé par la fusion croissante des sensibilités et par le caractère de plus en plus sociable des plaisirs élevés 52

IV. La dissolution de l'instinct moral. — Degrés divers de la dissolution morale : 1" Moralité négative; 2° ataxie morale; 3° folie morale; 4° idiotisme

moral; 5» dépravation morale 67

V. HÉRÉDITÉ et éducation DANS LE SENS MORAL. — Critique des opinions de Spencer, Darwin, Wundt et Ribot. — Puissance morale de l'éducation. Ses limites .... 70