ASTOR, LENOX AND

TILDEN FOUNDATIONB

Nous publions le second des ouvrages posthumes de Guyau. Comme ses deux précédents livres, sur Vlrré^ ligion de V avenir et sur UArt^ ce travail est une « Etude sociologique ». On se souvient que Guyau considérait la sociologie comme étant par excellence la science de l'avenir, et comme destinée à renouveler la plupart des questions en les présentant sous un aspect tout différent du point de vue individuel.

Le livre Education et hérédité fut écrit par Jean-Marie Guyau à Nice et à Menton, de 1880 à 1888.

Fils de l'éducatrice qui, sous le pseudonyme de G. Bruno, avait écrit pour la jeunesse des écoles Francinet et le Tour de la France^ Guyau s'était luimême préoccupé de bonne heure des questions d'éducation (i). Dès l'âge de vingt et un ans, sur la demande de l'éditeur Armand Colin, il avait écrit à son tour pour les enfants le Premier lii^re de lecture courante^ qui eut un grand et légitime succès. Il se souvenait de la façon dont il avait été élevé ; devenu père, il allait avoir bientôt à élever lui-même son enfant; du moins il l'espérait. Dans les années qui précédèrent sa mort prématurée, il travailla avec une ardeur extrordinaire, et c'est à ce travail que nous devons V Esquisse d'une morale^ V Irréligion de Vavenir^ VArt au point de {fue sociologique^

(1) Les allusions ;'i la façon dont il fut élevé sont fréquentes dans

ce livre. « C'est le grand art de la mftre que de condenser toute la

moralité dans l'amour filial, qui en est m'^cessai rement la première forme.

La crainte de « faire de la peine à ïfa mûre » est le premier remords de

^î l'enfant, il est longtemps le seul ; il faut que ce remords naïf soit affiné par

„-^ les soins de la mère, rendu profond comme l'amour, et que dans cette

*^ formule rentrent les sentiments les plus hauts. Le cœur de sa mère est sa

^ conscience ; il faut donc en effet que ce cœur soit toute la conscience

^ humaine en raccourci. »

enfin, Education et hérédité. Ce dernier livre, traduit dans les principales langues, est devenu classique en pédagogie ; on le donne souvent à lire et à commenter dans les examens, non seulement en France, mais à Tétranger et surtout aux Etats-Unis, où il sert fréquemment de texte d'explication.

A:.K!.xLi Fouilles.

MentoUy 1889.