IV. Les améliorations à apporter à l'examen du baccalauréat

Les modifications de forme. — Le dossier du candidat. — L'appréciation des épreuves. — Les programmes. — Le jury.

Les modifications de fond. — La refonte des baccalauréats. — Les conclusions des Facultés. — Les Facultés de Droit. — Les Facultés des Lettres. — Les Facultés de Médecine. — Les Facultés des Sciences. — Les conclusions des lycées e. des collèges. — Les propositions nouvelles. — La série des examens de passage remplaçant l'examen final du baccalauréat. — La substitution au baccalauréat d'un certificat d'études secondaires.

— La création d'un baccalauréat élémentaire commun et de baccalauréats supérieurs répondant aux divers besoins de la science et de l'enseignement ilv>

QUELQUES MOTS SUR L'iIISTOIRE DU BACCALAURÉAT

I. La déterminance dans les écoles du moyen âge. — La réforme de 1598. — La lettre testimoniale et les examens de passage : Arnauld et Rollin. — Le président Rolland et les réformateurs de la Révolution. — La loi du 11 floréal an X 151

II. Le décret du 17 mars 1808 : le baccalauréat. — La persistance des traditions de l'examen intérieur : le certificat d'études, pièce fondamentale du dossier. — Le nombre des bacheliers de 1810 à 1820 165

III. L'ordonnance du 13 septembre 1820 : la charte du baccalauréat. — Les programmes de l'examen. — La multiplication des baccalauréats. — La procédure des épreuves orales : le tirage au sort; les salles d'examens; le jury. — La préparation aux examens : le règne du Manuel ; les faussaires 168

IV. Le décret du 27 novembre 1864. — La persistance des préoccupations d'examen 1 80

Y. Les résultats du baccalauréat. — La valeur des épreuves. — Le nombre des admissions- — Conclusion 184