OBSERVATION

On répète cet exercice jusqu’à ce que l’enfant nomme toutes les lettres sans se tromper. On les lui fait chercher dans des livres différents; il vaut mieux, comme je l'ai dit plus haut, multiplier les leçons que de les allonger. Il y a des enfants vifs et légers qui ont peine à fixer leur attention ; la leçon doit être plus courte pour ceux-là que pour ceux qui sont attentifs ; tâchez cependant qu’ils s’appliquent pendant le temps que vous assignez à la leçon. D'autres, au contraire, montrent une extrême ardeur et ne veulent pas cesser une chose qui les amuse; que la leçon soit plus longue pour ceuxlà; mais, au moment fixé, interrompez-les par ces mots : La leçon al finie; car il faut leur apprendre à modérer leurs désirs.

LECTURE

DEUXIÈME SÉANCE. — Ittnj uicii iet tt’éet-Hure.

GVï>'<*OtCl encore des lettres; elles ne tu nommeras la lettre d’écriture. Allons, •>;> y J? ressemblent pas aux autres; elles § cc*a commence; ce n’est pas trop mal, lu 3a- ' 3>sonl faites comme celles dont on jfj les sauras bientôt.

se sert pour écrire, mais elles se 2 Comme je suis contente de ton applicanomment comme les premières que nous z~. t*00! je vais le montrer quelque chose de avons vues, A B C D, etc. 2 J0*'' Me-^arde ces petits enfants; ils sont

Il y a aussi des lettres majuscule» et 2 lous difléremment babilles, en savoyard, minuscule» d’écriture. Te souviens-tu de 2 en fîrec, en soldat, en jocrisse, en pierrot, ce aue ces mots veulent dire?... Tu vois en troubadour, en enfant de chœur, eu au-dessus de chacune de ces nouvelles 2 matelot, en paysan, en chinois; il y a aussi lettres une petite lettre pareille à celles 2 ^es petites filles. Que font tous ces jolis que tu connais; celte petite lettre te dit le 2 cnfanls? Chacun d’eux porte une lettre de nom de l’autre: voyons, quelle est celle-ci? 2 l’alphabet. Je pense que tu les reconnais, — Un A, un B, etc. — Bien! maintenant 2 cl je ue iloute pas que cet alphabet ne te je vais cacher la petite lettre pour voir si paraisse plus amusant que les autres.

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TROISIÈME SÉANCE