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•£ On ne peut comprendre le sens de ce qu’on lit, § si l’on ne fait une grande attention aux signes de la S ponctuation, qui indiquent les différents repos ou £ la fin des phrases. Ainsi :

2 La virgule ( , ) indique un petit

jS repos;

g Le point et virgule ( ; ) un repos | plus long;

S Les deux points ( : ) un repos plus 2 long encore.

g Le point (. ) indique que la phrase g est finie.

; Le point d’exclamation (!) exprime 2 la joie, la douleur, ou l’admiration.

| Le point d interrogation (?) se § place après une question, g Les points (...) signifient que la • i phrase est interrompue.

5 La parenthèse ( ) sert à enfermer 5 ce qu’on veut faire remarquer; elle £ marque aussi une restriction, w Les guillemets ( « » ) servent à iu- \l diquer les passages qu’on rapporte, ;• ou les citations qu’on fait.

LECTURE

EXERCICE

SL' Il LEMI'IOl DES SIGNES DE LA rONCTI'ATION.

Mon enfant est doux, aimable, affectueux; mais il est étourdi et inappliqué : ce sont deux grands défauts. Croyez-vous qu’il, se corrige?

Ah! que je serais heureuse alors!

Je l'emmènerai demain avec moi (j’entends s’il est sage), et nous ferons une jolie promenade. J’espère qu’il travaillera bien pour n’en être pas privé, il me l’a promis, mais Il devrait se rappeler ce-

pendant ce que dit le bonhomme Richard : « Employez bien votre «temps, si vous voulez mériter le » repos; et ne perdez pas une heure, » puisque vous n’êtes pas sûr d’une » minute. »

Allons-nous promener.

Le veux-tu, mon papa?

Le dîner est prêt :

Mettons-nous à table.

Voici mon pain et ma serviette.

Où est mon gobelet ?

Je me suis brûlé.

J’ai bien dîné.

Papa a un gros livre :

Je voudrais bien le lire.

II est dans l'armoire.

Maman, veux-tu m’embrasser?

Je t’aime bien.

Tu m’aimes aussi quand je suis sage ?

Ma bonne maman m’a donné un beau bouquet de roses ;

Il sent très-bon.