PREFACE

core dites, et à commencer par les connaissances . qui ne dépendent point de celles qui suivent. Enfin, il ya une manière de s'énoncer accommodée à leur faiblesse : ce n’est point par des définitions abstraites qu’on leur fera connaître les objets dent on leur parle, mais par des caractères sensibles, et qui les rendent faciles à distinguer.* |

On sent, que pour exéculer ce plan, il faut connaître les Enfans. Appliqué pendant vingt années aux fonctions de linsiruction publique, j'ai été à portée de Jes observer de près, de mesurer leurs forces, de sentir ce qui leur convient : c’est cette connaissance que l'expérience seule peut donner, qui m’a déterminé à composer des livres élémen- -taires. Puisse l'exécution remplir l'unique but que je me propose, celui d'être utile, et d’épargner à cet âge aimable, une pariie des larmes que les premières études font couler.

* # Une Définition présente une idée générale, qui suppose des idées particulières ; et l'Enfant n'ayant pas encore acquis ces idées particulières, ne peut entendre la définition.

es, accès, SUCCèS.

= by grec s'emploie le plus souvent pour ; deux fi comme dans pays, mayens joyeux,

ELEMENS DE LA ( à Grammaire Francaise,