Janet, 1. s. c

IMAGES

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nombre ne réveillent qu’à grand peine le souvenir d’une odeur. On ^ a distingué on conséquence six « types de reproduction » ; les types visuel, auditif, olfactif, gustatif, tactile et moteur La détermination des types de reproduction a été l’objet de nombreuses enquêtes, mais au début la position même du problème était défectueuse et par suite les résultats obtenus n’ont qu’une très médiocre valeur. On faisait par exemple écrire pendant cinq minutes \me liste d’objets de couleurs tranchées, et pendant le même laps de temps une liste d’objets de sonorités caractéristiques ^ ; le visuel aurait plus d’objets dans la première liste que dans la seconde. Un autre test était constitué par des groupes de douze lettres : le sujet lisait des yeux, ou lisait et prononçait simultanément, ou lisait et articulait intérieurement avec ou sans mouvement des lèvres Cette dernière expérience peut indiquer la manière dont le sujet s’y prend pour fifpprendre, mais elle porte sur un processus trop spécialisé pour qu’on puiase en conclure légitimement la tendance à user de telle modalité d’images plutôt que de telle autre ; dans la première expérience, la prédominance de la modalité colorée peut être due à ce qu’on voit plus de couleurs que l’on n’entend de sons et non à ce que le sujet se sert de représentations visuelles plutôt que de sensations auditives *. Les types de reproduction ne doivent pas être établis d’après le nombre des images, mais d’après la manière dont les objets sont représentés lorsqu’ils peuvent donner lieu à des images distinctes en modalité. On pourrait adopter les tests proposés par Segal et Seashore : par exemple former une liste de trente mots exprimant des objets connaissables par différents sens, comme chien, vagues, escalier, bifteck, etc., et faire rendre compte au sujet des images correspondant soit au mot, soit à l’objet ®. Même avec cette dernière méthode on n’obtient pas de résultats généraux : le type de reproduction Qst mobile, « les éléments visuels font place dans diverses circonstances, lorsque le sujet est fatigué, souffrant, distrait, dérangé, lorsque le rythme de la lecture est très rapide, aux éléments auditifs ou moteurs. Bien plus, sous Vinfluence de V exercice, un type même accentué peut subir une transformation complète, et d'auditif par exemple devenir visuel*, »