NOMBRE D ELEVES

de l'école

24 garçons 24 filles . .

LONGUEUR 1

du

préau couvert

eus

en s

cns

LARGEUR

du préau couvert

4.40 (2 fois) ; .00 (2 fois) 6.00 (2 fois) 4.00 (2 fois) 4.60 4.50 8.00 5.00 7.60

SURFACE

SURFACE

du préau

par

couvert

élève

ÉCOLE MI.\TE d° d°

d° Ëcolc à une classe Deux classes d-

Quatre classes

Vous voyez par ce tableau combien varie l'importance proportionnelle des préaux, puisque nous trouvons depuis o"^ ^ 89 jusqu'à 2 ™ ' 87 par élève. La vérité, c'est qu'on fait comme on peut, qu'il n'y a pas ici de besoin précis, mais qu'il est bon toutefois de donner aux préaux toute l'importance compatible avec le terrain dont on dispose. Qiiant aux préaux découverts, nous trouverions des différences encore plus sensibles : l'essentiel est que ces préaux soient bien aérés, qu'ils profitent des espaces voisins tout au moins pour avoir de l'air. Il faut aussi — l'un est d'ailleurs la conséquence de l'autre — qu'ils ne soient pas humides, que le soleil y pénètre, que par conséquent, comme je l'ai déjà dit, ils ne soient pas longtemps dans l'ombre portée des bâtiments. En matière d'écoles, les questions d'orientation ont une importance capitale.

Les préaux couverts des écoles maternelles ont proportionnellement plus d'importance. Là, en effet, la classe est peu de

ÉCOLES PRIMAIRES

chose, c'est dans le préau que se passe la plus grande partie du temps. Le préau de l'école maternelle est muni de bancs, et généralement de tables pour les repas des enfants. Il est d'ailleurs complété par un abri, sorte de portique de 4 métrés environ de large, ouvrant directement sur la cour de récréation. Voici d'ailleurs pour des écoles maternelles un tableau dont les résultats pourront être comparés à ceux des tableaux ci-dessus :

NOMBRE

d'Élèves

Préau Abri

LONGUEUR

LARGEUR

SURFACE