SCÈNE V il

CHOEUR

Air : Ahl mon beau château.

V'ià qu’ nous accourons Pour prendre place A la classe!

D’abord nous lirons.

Puis après nous écrirons.

BOUFFARDE, mordant à même sa tartina.

L' raisiné, voilà La seule chos’ qui me plaise 1 LOU1SON, bâillant.

Dormir n’y a que ça.

Dormir, c’est vivre oui-dà,

FAGOTTE.

Un autre agrément.

Au bois,

C’est d’ cueillir la fraise ;

On part deux souvent,

Mais parfois On revient trois !

TOUTES, reprise.

V’Ià qu’ nous accourons Pour prendre place A la classe;

D’abord nous lirons,

Puis après nous écrirons.

REINETTE

Tiens, j’ai perdu ma toupie!

* CATHERINE

Maman ne voulait pas que j' venions en classe, parce que not’ viau il a la jaunisse I

CATISSOU

Eh 1 Patouillot, qu’as-tu donc fait de mon petit frère?

TOUTES

C’est vrai, Pierrot! Pierrot!

PATOUILLOT, riant.

Attendez. (Il regarde à la cantonade dit :) La Voici!...

TOUTES, étonnées.

Comment? la voici ! (Musique. Entrée grotesque de Pierrot déguisé en paysanne avec nn grand bonnet normand.)

GRINCHETTE.

En v’iè t’y une qu’est vilaine! elle ressemble à un navet.

REINETTE

Oh 1 c’te tournure!

PIERROT, grogne et lai donne nne poussée.

LOUISON

C’esl une meunière! elle a mis sa farine sur sa figure.

CATHERINE

Vrai ! vous seriez bonne sur un cerisier !

PIERROT, interroge.

FAGOTTE

Pour faire peur aux moigneaux.

CATISSOU, à Patouillot.

Mais pourquoi ce costume?

PATOUILLOT, à Catissou.

Que voulez-vous?... la petite Pierrette ne pouvait venir... alors Pierrot a pris les hardes de Pierrette.

REINETTE

Que va dire M. Boulaplat?

CATISSOU, h part.

Et M. le délayé ?

PIERROT, loi mime que l’on ne le reconnaîtra jamais.

PATOUILLOT.

Bah ! s’il le reconnaît, ça sera une élève de plus.

CRIQUETTE.

Et puis, après tout, qu’est-ce que cela nous fait?

PIERROT, fait le geste de znt.

CATHERINE

Nous rendons service à ce bon M. Boulaplat... mais après ni, ni, c'est fini.

PATOUILLOT.

Méfions-nous, voilà le maître! (Les élèves so précipitent tontes snr les bancs, k droite et k gauche.)