COMPOSITION FRANÇAISE : Observer un bruit simple

L'oiseau chante, l'agneau bêle, La voix de l'homme se mêle L'enfant gazouille au berceau; Au bruit des vents et des eaux.

Les yeu.x, avons-nous dit, nous fournissent de nombreuses idées. Mais ici ce n'est plus la vue qui a permis au poète de dire que l'oiseau chante, que l'agneau bêle...; c'est un autre sens, l'ouïe, qui lui a procuré ces idées. C'est grâce a ce sens que nous percevons la parole humaine, les cris des animaux, les sons des instruments de musique, etc.

Il faut savoir nommer par le terme exact chacune des sensations de l'ouie, chacun des multiples bruits de la nature; il faut même noter les nuances des bruits différents faits par un même corps : l'eau d'une bouillotte, celle du ruisseau, du torrent, de la mer, produisent chacune un bruit spécial.

CONSEIL : Il faut apprendre à nommer les divers bruits par les termes les plus exacts, à observer et à exprimer les nuances de la parole, d'un cri, d'un bruit quelconque.

Ex. 536."^ Emploijez le verbe qui i Ex. 537. "f Indiquez le bruit fait par

énonce le cri de chaque animal : i chacune des choses suivantes :

Le cheval hennit, l'àne..., le taureau, s La cloche, le canon, le tambour, le

la vache, le mouton, le porc, le chien, clairon, la trompe, le sifflet, le fusil,

le roquet, le loup, le lion, le chat, le \ le fouet, la toupie, la sonnette, la lime,

renard, le cerf, le dindon, le petit \ ["Ex. ^SS.]"^ Indiquez des bruits qui

poulet, le corbeau, le pigeon, le serpent, < vous ont paru harmonieux, aigus,

la grenouille. \ plaintifs, monotones, nasillards.

114 Méthode Brunot-Bony.