REVISION : La parole et l'écriture
«^ L'homme exprime quelquefois ses émotions soudaines par des cris ou interjections : ohl bon! hélas!
Mais le plus ordinairement il exprime sa pensée au moyen de la parole.
Sa voix émet des sons consonnes : g, s, ch.. ; et des sons voyelles : a, è, ou...; elle en forme des mots: gazon, sel, chou. L'ensemble des mots ou vocables usités en français forme le VOCABULAIRE de la langue française.
En parlant ou en lisant, on réunit les mots en groupes naturels, et on marque d'une intonation plus forte la syllabe finale de chaque groupe :
Le petit enfant | a grand besoin | de sa mère.
Dans chaque groupe de mots, on observe les liaisons et les élisions :
Trop de petits enfants meurent encore aujourd'hui faute de soins.
«^ On écrit les sons des mots français au moyen de 26 lettres.
L'orthographe consiste à écrire chaque mot avec les lettres que l'usage a déterminées, et à y joindre les accents et les signes accessoires : apostrophe, cédille, tréma, trait d'union.
L'orthographe française esi très difticile, parce que la même lettre écrit quelquefois des sons différents : caprice, résister; que le même son est, suivant les mots, écrit de façon très différente : uan, cendre, c^amôre, tempe; et enfin que certaines lettres même n'écrivent aucun son : heure, paon, vie, pas, puits.
On acquiert peu à peu l'orthographe en lisant avec attention; mais chaque fois qu'on hésite sur la forme d'un mot, il est bon de consulter le dictionnaire.
Ex. 119.1? Lisez à haute voix 5 les regardant ainsi voltiger joyeuse-
le texte suivant, et indiquez les ment, comment on doit remplir son
syllabes sur lesquelles l'intonation devoir avec gaieté de cœur et sans
de la voix vous paraît plus forte : s'y faire contraindre.— Oui, je vous
Les hirondelles. \ comprends, dit Frédéric : la leçon
Frédéric s'en allait à l'école; mais \ est bonne et je cours à l'école. »
il s'arrête à la porte, lève'la tète en \ Xavier Marmieh (1800-1892).
l'air et regarde les hirondelles, qui 5 L'Ami des petite Enfants, \iMhcnc,é<\H.
■ vont et viennent, tantôt rasant la | ex. 120. 'f Écrivez les mots du
terre, tantôt voltigeant au-dessus te.xte précédent qui se terminent
des toits. « Ah! dit-il, voilà une ^ par des lettres muettes heureuse manière de vivre! »
Un homme qui était là à l'obser ver et qui comprit sa pensée, s'np-
Ex. 121. "if Recherchez tes mots du texte précédent où se trouve le
procha et lui dit : « Vous ne'savez ^«'^ k' et dites par quelle lettre ce
pas ce .|ue font ces hirondelles? ^^^ ^ ^^' ^"'"- ,
Elles vont prendre des mouches pour 5 [Ex. 122.] "^ Ecrivez quelques'
les porter à leurs petits qui, sans s mots où se trouvent ch, ph, gn,
elles, auraient faim. Apprenez, en < gu, i\l (trois pour chaque élément.)
Langue française. — Troisième livre.
