COMPOSITION FRANÇAISE; Emploi de l'exclaïuation

H y a lies gens «pii traduisent coiislaiiiineiit leurs impressions en face des objets par des exclamations ou des mots exclamatifs. Les uns s'écrient : « Chic! Épatant! » D'autres en meilleur français : « Magnifique! Superbe! Que c'est beau! » ou : « Quelle horreur! C'est affreux! »

11 est tout naturel de manifester le sentiment que nous inspire la vue d'une chose bollo, étonnante, ou, au contraire, laide, déii-oùlante. Cette émotion peut même devenir communicative. .Mais il faut sonjier qu'une exclamation n'explique rien, ne décrit rien. C'est avant tout en peignant bien un être, un objet, en le faisant voir, pour ainsi dire, par une habile description, que l'on donne aux autres l'impression que l'on a ressentie soi-même.

CONSEIL : Dans une description, un récit, on emploie l'exclamation pour traduire les impressions vives que les êtres ou les choses produisent sur nous. Mais il faut en user sobrement: rien de plus froid que les exclamations dont on ne sent pas la cause; elles doivent s'intercaler spontanément dans une narration animée.

Ex. 346. -f A la foire. ? Ex. 347. -f Au /eu.

Des badauds entrent dans une baraque Des petites filles Jouent dans la cour-

et aperçoivent un lion. Un chasseur, elles ont caché un objet, que recherche

un fourreur, une paysanne, une petite une camarade. Elles poussent des

fille, un gamm et le dompteur lui- exclamations diverses, suivant que la

même s'écrient sur divers tons: « Oh! \ cbercheuse s'approche ou s'éloigne de

Ce lion ! » Racontez la scène, en complé- l'objet. Décrivez cette scène et composez

tant chaque exclamation par une phrase les exclamations en les a])propriant au

qui en explique le sens et la cause. \ caractère des diverses enfants.

70 Méthode Brunot-Bony.