I ... r/«e j'aill-e,... (pie lu vailles,... qu'il veuille

Mais à la i'" et à la 2" personnes du pluriel, ils reprennent

le radical des personnes correspondantes de l'indicatif :

nous ail -ons, ... que nous ail -ions, ... que vous ail -iez.

nous val -ons, ... que nous val -ions, ... que vous val -iez.

^1 nous voul-ons, ... que nous voul-jo^s, ... que vous voul-iez.

Savoir a le même radical qu'à l'impératif : sach e; que je sache, que tu sach-es, qu'il sache...

Pouvoir a le même radical que l'adjectif /pniss-ant : ... que je puiss e,... que nous puissions....

Faire a également un radical particulier : ... que je fass-e,... que nous fassions.

Avoir fait :... que j' aie, aies, ait, ayons, ayez, aient. Être fait : ... que je sois, sois, soit, soyons, soyez, soient.

EXERCICES SL'R LA LEÇON

932. "f Écrivez au subjonctif les l (faire) un service militaire, que les

verbes entre parenthèses : conlribuables (payer) des iinpiHs. H

Le respect de la loi. ^""^ M"*^ nous (savoir) bien que ces

Pour qu-une nation (vivre) en paix, '«'« ^^«"^«"t ^ lo"«-

pour (|u'elle (pouvoir) arriver à la 933. 'f Conjuguez au présent du

prospérité et à la grandeur, il faut que subjonctif :

les ciloyens (obéir) au.x lois. Quelque \ Mon inailre veut que je (savoir) par-

génanlc que (être) une loi, nous devons | faiteinent mes legons et (pie (soigner)

la respecter : il se peut qu'elle (paraître) | nies devoirs.

léser nos intérêts; le plus souvent, | La morale exige que je (faire) le sacri-

c'est noire avantage de nous y suu- \ lice de mon intérêt à l'intérêt de tous.

mettre. La loi veut que les enfants \ II faut que je (vouloir) le bien et que

(aller) à l'école, (jue les jeunes gens \ j'(avoir) l'énergie de le faire.