TOP
ad 0 den C0 ARS me ne ce “ui + OR et Se à Se TS Ge 6 ui | 2 AS à Sie «Ph ” Lies Re: F NZ AR PEU NE AE AN Rates
+R db cg 2x os
AU
Heïnricu. — Travaux du Laboratoire de Cracovie.
INGENIEROS. — Principes de psychologie biologique (trad. Delpeuch). JANET (Pierre). — L'automatisme psychologique.
— Les émotions (T. D.,
Jasrrow. — La subconscience.
JonNkHEErRE. — La pédagogie au jardin d'enfants.
Journal de psychologie, passim (notamment numéro spécial 1-3-1926). Kant. — Œuvres complètes (trad. Barni et Picavet).
— Pédagogie (trad. Thamin).
KosryLerr. — Le mécanisme cérébral de la pensée.
-— Le crise de la psychologie expérimentale.
Kovarsky (Véra). — La mesure des capacités psychiques.
LALANDE. — Vocabulaire technique et critique de la philosophie. Lazo, — Le conscient et l'inconscient dans l'inspiration (J. P., 1926). Lanpouzy et Léon BERNARD. — Anatomie et physiologie.
Lapre. — L'école et les écoliers.
— Pédagogie française.
LarGuIER DES BANCGELS. — Introduction à la psychologie.
Le Bon (D'). — Œuvres complètes.
Lerourneau. — La psychologie ethnique.
Lorenz. — L'association chez Wundt et Ampère (J. P., 1926). Menpousse. — Du dressage à l'éducation.
— L'âme de l'adolescent.
Moxnressont (D'esse Maria). — Les case dei bambini.
— Pédagogie scientifique.
Nayrac. — Psychologie et physiologie de l'attention.
Nicarr. — La psychologie naturelle.
OsrwazpT. — L'énergie. (Trad. Philippe).
Pascaz et DAvesne. — Chocs émotionnels (J. P., 1926, 456). — Etude sur l'émotion (J. P., 1923).
Parrizi. — L'attention (A. P., 1895, 775).
PauLrHAn. —— Types intellectuels, esprits logiques et esprits faux. — Les caractères.
Payor. — L'éducation de la volonté.
Perez (B.). — Les trois premières années de ECS
— L'enfant de trois à sept ans.
-—— [L'éducation intellectuelle dès le berceau. —— L'éducation morale dès le berceau.
Pnirippe. — L'image mentale.
Pricrpre et Paur-Boncour. — L’éducalion des anormaux. —— Les anomalies mentales chez les écoliers.
Pracer. — La conception du monde chez l'enfant.
Préron. — Le cerveau et la pensée.
— L'évolution de la mémoire.
— Psychologie expérimentale.
— La fatique (T. D. I.).
Pied oi — non.
Poyer. — La psychologie des caractères (T. D., 1).
Preyer. — Eléments de Poe générale.
— L'âme de l’enfant.
Queyrar. — La curiosité.
— L'imagination et ses variétés chez l'enfant. — La logique chez l’enfant..
RasauDp. — Eléments de biologie générale. va RaceorT. — Les formes simples de l'attention. a Rasmussen. — La psychologie de l'enfant. WA.
Rey. — L'invention (T. D., 11).
Revauir D’Azzonnes. — L'attention (T. D 11).
Revue philosophique, passim. | Revue scientifique, passim. | Risor. — Œuvres complètes.
Rouma. — Pédagogie sociologique.
* Secers. — La perception chez l'enfant (J. P., 1926, n° 6 et 7).
Simon (J.). — Plotin et l'école néo-platonicienne d'Alexandrie.
Simon (DT Th.}. — Pédagogie expérimentale. :
— Articles divers dans A. P., etc.
Soury. — Les fonctions du cerveau.
Srencer. — De l'éducation intellectuelle, morale el physique. Suzy (James). —— Etudes sur l’enfance.
TrrcmenNEr. — Manuel de psychologie. :
Tuomas. — a suggestion et son rôle dans l'éducation intellectuelle. — L'éducation des sentiments.
WaLLoN. — L'enfant turbulent. | — Le problème biologique de la conscience (T. D D;;1) — Psychologie pathologique.
Wunor. — Psychologie physiologique. (Trad. du Dr Ehe Rover) ne
LÉ Le
| DACTYLÉSIE PLANCHE I
Test N° 1 (F. SARRIEU)
PREMIÈRE ÉPREUVE DEUXIÈME ÉPREUVE
RTS RO Pr EURE. la
fe cs
ur
