SIDE TA 7 2 6 TRE = VND
Ne se rappelle plus s'il a son certificat d’études.
« Quand j'ai quitté l’école j'avais douze ans. » Ne se souvient d'aucun de ses maîtres.
Trois ans de service militaire. Pas de maladies véné-
riennes.
Jours de la semaine ? + Mois de l’année ? +
Un jour ? — Douze heures. Une heure? — .. Je ne me rappelle pas. Une minute ? — ... Treize secondes.
Doigts de la main ? +
Histoire. — Jeanne d'Arc? — ... Elle a toujours été très bien.
Henri IV? — ... Etait un chef de soldats...
— ? Vivait en...
— ?Il a toujours été chef. A toujours bien mangé.
Louis XIV ? — Etait un chef. Il a été soldat.
— ? Vivait en.
— ? Il a toujours été chef et soldat.
Napoléon 1°? — Etait un chef. Il a été soldat.
— ? Vivait en.
— ?Ila été en...
Guerre de 1870? — En 1870 il y avait... les soldats militures.
ol —
Quels étaient les peuples qui se battaient ?...
Présidents de la République ?.…
GÉOGRAPHIE. — France? — ... Est la France en 14. La France, c'est la République.
Autres nations ?— Je connais au 156 à Toul quand j'étais soldat militaire, c'est tout ce que je connais.
Paris? C'est la France, c'est la République.
Monuments ? —
Qu'y at-il de beau dans Paris ? — .. Il y a la musique militaire, les fêtes, l'Hôtel de Ville, tout ça.
Quel estle plus haut des monuments? — ... Rappelle pas.
ANIMAUX DOMESTIQUES ? — Cochon, vache, chevaux, mouton, chien, chat..., chattes... les rosses..., les chiennes.
Cochon ?— C'est à peu près gros comme ça, grandcomme ça (gestes), il a une tête qui est pointue, la queue, le derrière, le c.. qui est fendu. Il y a aussi la cochonne.
— ? Quatre pattes.
— ? Crie presque toute la Journée.
— ? Ça fait hum!
— ? Sert pour nous... du saucisson.
Vache? — C’est grand comme ca (exact). On tire Le lait dessus.
— ? Quatre pattes, leur tête. C'est pas pointu comme le cochon, deux veux, leur nez n'est pas comme le nôtre. Il est allongé.
Et sur la tête que remarque-t-on? — ... Rien.
— ? Crie toute la Journée et toute la nuit.
— ? Ça fait oin, oin !
— ? Sert pour le lait.
Cheval? — Grand.
— ? Quatre pattes. Tête ronde, deux veux, queue grande, le ce... qui ch..., les machins ronds.
? Crie pas beaucoup la journée, un peu la nuit, ils font du pétard.
— ? Ça fait oin, oin!
— ? Sert pour le travail, les voitures, les fiacres de Paris.
Mouton”? — Quatre pattes aussi. C’est grand comme le cochon, tête petite. Le poil qui est gris.
Comment s'appelle ce poil? — Je ne sais pas.
— ? Crie toute la journée. ? Ça fait noin, noin !
— ? Sert... pour le manger, pour nous et dans Paris, on les tue et puis on les fait cuire.
Chien? — Quatre pattes, une tête.
— ?Il crie oin, om!
— ? Sert à garder dans les cours.
Chienne ? — Quatre pattes. Poil gris, noir, blanc, toutes les couleurs. Leur petit nini en dessous.
Chat? — Quatre pattes. Poil gris, noir. Petite tête. Les ec... en dessous.
Qu'y a-t-il au bout des pattes? — Cinq petits machins pointus.
— ? Sert pour les souris.
— ? Il fait miaou.
Rosses ? — Quatre pattes, poil gris, noir.
— ? Sont comme les chiens. Il y a les rosses comme les
chats.
ANIMAUX SAUVAGES ? — .. Le lion, la lionne...
Lion? — Quatre pattes comme la lionne, poil gris, gros comme un cochon à peu près. — ? Ils ne crient pas comme les cochons. —? Ils font nini, nini.
Is font la gymnastique.
Lionne? — Même chose que le cochon, poil gris, petits nichons en dessous.
FLEurs ? — Je vais vous dire ça, j'en ai planté. IL y a... le lilas... le..., je ne me rappelle plus.
Lilas? — Est rouge, fleur haute comme ça, ça pousse sur les arbres. Ca sent bon.
Fruirs? — Prunes, poires, pommes..., noisettes..., noix, abricots, je ne me rappelle plus.
Prune? — C'est rond, gros comme ça. On coupe en deux, on retire le noyau.
OT
— ? Bon.
— ? Sert à manger.
— ? Pousse sur les arbres.
Le nom de l’arbre qui donne la prune? — C’est le. pru... poirier…
Poire? — C'est rond, grand comme ca, la queue au bout.
— ? Se mange en deux, on retire le noyau qui est gros.
— ? Sur les arbres, les poiriers.
Noisette ? — Pousse sur les arbres, le... la noisette. C'est rond, tout petit. Ça se casse avec les dents. On mange le petit noyau.
Noix ? — ... Je ne m'en rappelle plus, c'est gros comme ça, on casse avec les dents, on mange le noyau, comme celui de la noisette.
— ? Pousse sur... les arbres, le... c’est gros.
Abricot ? — C'est à peu près comme les prunes, gros comme ça (inexact).
— ? Pousse sur... le pruneau.
— ? On le mange au dessert. On coupe en deux et on retire le noyau.
LéGumes ? — Poireau, chou..., navet, carotte, pomme de terre... oseille, lentilles, haricots verts, blancs, rouges, pomme de terre.
Poireau ? — Long comme ça. Vert sur cette étendue.
— ? Pousse dans la terre.
— ? Sert pour la soupe. Bon à manger.
Chou ? — Pousse dans la terre, Haut comme ça. Gros comme Ça,
tent,
Navet ? — Blanc. Fait comme la carotte. Haut comme ça.
— ? Pousse dans la terre.
— ? Le vert est en dehors de la terre.
Carotte ? — Rouge, rond comme un navet, le machin en dessus,
— ? Sert pour les légumes,
Pomme de terre? — Blanc, gris, rond.
— ? Pousse dans la terre, avec du machin vert audessus.
— ? Sert pour la soupe.
Oseille ? — Tout vert, se plante, sort de la terre.
— ? Goût un peu sur.
— ? Pour la soupe.
Lentilles ? — C'est des petits machins ronds, gris. Ca pousse dans la terre.
Complètement ? — .. Oui, on démolit la terre et on arrache les lentilles.
— ? Sert pour manger avec la viande, les légumes.
Haricots ? — Blancs, rouges. C’est des petits grands comme ça.
— ? Pousse dans la terre.
Comme la pomme de terre ? — Comme la pomme de terre. On retourne la terre avec une bêche et on les recueille ainsi.
— ? Sert pour le midi avec la viande. Pas pour la soupe.
ABBREs ? — Les tilleuls, le poirier, le pommier.
Quels sont les arbres des forêts ? — ... Je ne m'en rappelle plus.
Tilleul ? — C'est haut comme ca, des feuilles carrées.
— ? Sert pour les maisons.
Poirier ? — C'est haut comme ca. Ca a des feuilles carrées.
Pommier ? — Mème chose que le poirier.
Opsers usuELS ? — Ciseaux, couteaux, fourchettes, cuillers, verres, assiettes, les plats, les... qu’on met la soupe, les marmites, les... (nous lui montrons un porte-plume)... attendez, ça va revenir... la prune, non, la... chaise, fauteuil.
Couteau ? — Long comme ça, le manche, le couteau, la lame longue comme ca.
— ? Sert à couper.
Marteau ? — Manche long comme ça. Le marteau est carré, long comme ça.
Énrae
— ? Sert à clouer.
— ? Est en fer.
Cuiller ? — A le manche long comme ca.
— ? Sert à manger la soupe.
Chaise? — A quatre pieds et puis où qu’on s'asseoit, et le dos.
— ? Sert pour s'asseoir.
Gravures d'animaux :
Chat (tête) ? — + Autruche ? — Coq.
Tête de lion ? — Chat.
Vache? — +
Léopard ? — Chien.
Tigre ? — Lapin.
Chien ? — +
Bœuf? — Vache.
Chameau ? — Unoiseau.
Lièvre ? — Lapin.
Lion ? — Petit chien.
Eléphant? — Cochonavec ses cornes.
Ane ? — Petit chien.
Oiseau ? — Hirondelle Mouton ? — + (faux). Cheval ? — + Chat? — + Hippopotame ? — Cochonne.
Poisson ? — + Lapin? — + Coq? — + Ours ? — Moutonne.
RésucraTs. — Mise en train difficile. — Troubles de la
mémoire. Ne sait pas son âge.
Erreurs de calcul, oubli des faits anciens.
Inventaire assez bien conservé en ce qui concerne les animaux, les fruits, les légumes et les objets usuels ; mal conservé en ce qui concerne l’histoire, la géographie, les fleurs, les arbres.
Description assez pauvre (gros comme ça, le machin), oubli des caractéristiques. Le cri est inexact le plus souvent.
Nomme des animaux inconnus :
tingue deux espèces: les rosses comme les chiens, les
les rosses dont 1l dis-
rosses comme les chats.
Répétitions typiques, erreurs grossières : l’abricot pousse sur le pruneau, les haricots dans la terre, les lentilles aussi.
= bt—
L'épreuve sur les gravures d'animaux est très démonstrative de l'atteinte égale de l’attention, de la mémoire et du jugement. L’autruche est prise pour un coq, le chameau pour un oiseau, le tigre pour un lapin.
Or, les images du coq, de l'oiseau et du lapin ont été parfaitement reconnues.
Déficit global, état intellectuel rappelant celui de la paralysie générale.
Juin 1919. — Même état intellectuel, mêmes répétitions.
Des troubles moteurs ont apparu : pupilles égales, réaction paresseuse à la lumière. Tremblement des doigts.
OBsERVATION VII
(Service de M. le D' Vurpas. — Hospice de Bicèêtre).
S..., trente-trois ans. Entré en 1905.
Première crise à quatorze ans.
Entré à l'Ecole-Asile de Bicêtre en 1895. S'y fait remarquer par son intelligence et sa bonne conduite. Obtient, à quatorze ans et demi, le brevet élémentaire. Travaille ensuite à l'atelier comme imprimeur. Ses notes mensuelles le montrent très habile.
Juin 1896. — « Cet élève a appris à travailler en très peu de temps. Entré à l'imprimerie en juin 1896, il fait actuellement les tableaux, corrections, titres. Je n'ai qu'à me louer du courage, de la politesse et de la bonne volonté de cet élève » (Note du chef d'atelier).
Jusqu’en 1900, mêmes notes élogieuses. À cette époque, on le place au dehors chez un imprimeur, où il gagne 5 francs par jour.
Mais il est renvoyé à cause de ses crises et entre dans le service en 1905.
Tableau des crises et vertiges :
Années . 1899 1896 1897 1398 -189g 1go Crises . . 2 10 23 20 7 13
Vertiges . 0 12 45 12 70 128
GA Années . 1909 1906 1907 1908 1909 1910 1911 Cuées NE A1 42 5o 80 122 152 Vertiges . 6 9 5 3 3 9 12
Août 1911. — Réponses exactes sur son âge, la date et le lieu de sa naissance. ,
Bien orienté, sauf pour le quantième du mois.
Ne se souvient pas exactement de la date de son entrée à l'asile.
Sait lire, écrire.
