QUESTIONS A ÉTUDIER

44. La diversité des définitions des dilTércnls f^'cnrcs de poèmes, de

rimes, etc., dans les Arts Poétiques primitifs.

45. L'importance de l'Art Poétique de Boileau a-t-elle été aussi

grande que Ton croit ?

46. fitude des mots non admis pour la rime dans les Arts Poé-

tiques, etc.

47. fltude de l'enjambement dans ses rapports avec le sens logique,

et de la prose pure (jui en résulte.

48. L'emploi des mots longs dans la poésie ; effet qu'ils produisent

et nature du sens logique.

49. Mtude des titres des livres fiivcrs sur la versification : sont-ils

en contradiction avec le contenu ? Sont-ils toujours exacts?

50. Les rapports entre Du Pont cl les Leys (T A mors ; entre Fa-

bri, L'Infortune, Du Pont et le Jardin Je Plaisance,

51. L'influence italienne ou de la Renaissance pendant la période

comprise entre Marot et Ronsard.

52. Montrer comment la versification est une expression ou un

reflet de l'activité intellectuelle française depuis les origines jus(|u'à nos jours.

53. Les règles arliliciellos, la valeur incertaine des syllabes et le.»*

cllorts continuels pour les préciser, les discipliner, et donner une valeur exacte aux syllabes et aux sons — tout cela est-il l'héritage do l'étude du vers classique grec ? Les Français incapables d'imiter le système métrique no voulaient-ils pas au moins suivre les Anciens dans la discipline, dans le désir de préciser et de soumettre le vers français ù des règles définies (|uolconquc9 ?

51. L'étal actuel dos études phonétiques et ce qu'elles ont apporté à la solution des questions les plus difticiles do versiiication.

55. Q{ïv\ rapport le but i\v la poésie a-t-il avec la versilieation ?

5<). r^tudo dos partisans de la rimo et on général dos règles strictes du vers classique et de leurs adversaires. Trouve-l-on chez eux des raiî<ons do politique, d'éducation, do métier, ou de classe comme du clergé contre l'hommo do loi-

1res, etc. ? S'il s'ag-it d'une lutte entre novateurs et réactionnaires, trouve-ton que ces novateurs l'ont également été dans les autres manifestations de l'activité intellectuelle ?

57. Étude comparée entre la technique du vers au xvi^ siècle et

celui du début du xix® siècle.

58. Comparaison des systèmes de Tenint, 1844 et de Becq de Fou»

quières, 1879.