INTRODUCTION

C'est lurtoat aux jeunes gr-OB que je lu'adra parce qu'ils Ii'oat poiul enoore d'opiaioai fiiéei ■uni prtTce'qu'ils guppartent raos impslienee ql Ici arrête sur des détails que les hoinmea plusaiu eu âge croient tous coniiBltre , quoique touTCutU les aiirnt pas cxiiniD^ sulEaammeal.

Je omis les jeunes gens Irèa-capables d'éludÎBTt icienoe , qui n'est pas plus dïlficile que bien d'int et qui eit mâine u^cessaire à la pleine et facile il ligenoe de beouooup de oboses qu'on elUeigM

Seulement il faut partir da ce qu'ils connaiM lei prcDiIre au point où ils sont , et surtout H commenRer par vouloir leur déGnir les termes let généraux et les plus abstraits ; oar ipund il* M en état de bien oompreiidre oes déGnitiona , o'n dire de bien voir tontes les idées comprises dal signiGoation de ohaoun de oes mots , ils saurant i plétement la scienoe.

Ce ne doit doue pas être là le début des leqoM première ohose à faire est de faire remarquer bdx ves oe qui se pane en eux lorsqu'ils penaent atq raistmnent , «oit qii'ils jouent , «oit qu'ils ftudini

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